1º Desafio De Parâmetros Curriculares

Fundamental foi um trabalho que procurou associar as experiências da professora universitária com as vivências em sala de aula enquanto professora das séries iniciais e diretora de escola; uma feliz combinação entre teoria e prática, que é um dos grandes desafios dos formadores. Como vocês terão oportunidade de ler, apenas conhecer a teoria não garante uma boa prática, assim como a prática sem uma base teórica não possibilita a formação de um profissional autônomo, capaz de encaminhar…

................................................. 19 2.2.2 Do Ensino Médio: Seção III.............................................................................. 19 2.2.3 Diretrizes Curriculares Nacionais..................................................................... 20 2.2.4 Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs.................................................... 21 2.3 A Matemática no conceito contemporâneo......................................................... 23…

pretende enquadrar o papel das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no contexto escolar, nomeadamente quanto ao seu impacto na reorganização curricular atualmente proposta, considerando que a escola ainda não conseguiu efetivar a mudança para uma maior abertura à Sociedade da Informação, reflete-se na importância das TIC, na nova reorganização curricular, assim como no papel do professor deste novo paradigma que é a Tecnologia Educativa. Nenhuma pessoa está imune às…

como harmonia entre os seres humanos e destes com outras formas de vida. Quando se fala em Educação Ambiental, fatalmente usam-se termos como conscientizar e sensibilizar. Conscientizar, segundo Freire (1980) é quando no ato mesmo de responder aos desafios que lhe apresenta seu contexto de vida, o homem se cria, se realiza como sujeito, porque esta resposta exige dele reflexão, crítica, invenção, eleição, decisão, organização, ação. Já, sensibilizar, é chamar a atenção da comunidade…

Título I- Estágio e docência Na unidade I será apresentado o conceito de docência, a atuação do acadêmico nos estágios de observação, seus desafios e dificuldades. Foi dada ênfase à formação inicial, valorizando a constituição de um professor reflexivo. Não se discute a necessidade de aproximar o estagiário da realidade escolar, na busca por uma formação voltada para a articulação entre a teoria e a prática. No entanto, é preciso encontrar a melhor forma para tratar a formação inicial como uma

DE HISTÓRIA E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM FAZER DIFERENTE GERA O QUE PENSAR ISAÍDE BANDEIRA DA SILVA[1] Enfocando, porém, o aspecto educacional e especificamente o ensino de História, esta disciplina vem sobrevivendo, em geral, nas propostas curriculares e no cotidiano dos alunos, rotulada como enfadonha, paulificante e cansativa, pois, no intuito de formar um sentimento de nação, como destaca Elza Nadai, uma identidade comum - cidadão nacional[2], entraram em cena nas escolas os…

considerada parte integrante do contexto escolar, e não se restringe apenas ao desenvolvimento físico do indivíduo. Para que esse novo conceito seja implantado com sucesso pela escola o professor de Educação Física deve estar disposto a encarar o desafio da mudança, deixando para traz os vícios de uma prática convencional, que se preocupa apenas com a obtenção de resultados, para uma abordagem mais ampla que leve em consideração as diferenças, o respeito e a formação integral da criança.…

visa-se o aprendizado de como se cuidar do meio ambiente, sendo que isto se torna muito valido na educação regular. Sob esta perspectiva surgiram através de vários estudiosos a ideia de tornar Educação Ambienta uma disciplina e inseri-la na grade curricular, inclusive nas séries iniciais, esta foi uma questão bastante discutida, porém a Educação Ambiental também pode ser trabalhada como Projetos, ou até mesmo com aulas prática nas disciplinas de ciências da natureza. Lecionando ciências…

O Estágio foi realizado no período de 25 a 31 de março do corrente ano. A regência em sala de aula somou 40 horas, sendo estas divididas em 20 horas para o ensino fundamental (considerando para isto 6º, 7º; 8º e 9º ano), e 20 horas no ensino médio (1º, 2º e 3º ano), nos períodos matutinos e vespertinos e foi realizado em duas etapas: o planejamento das aulas e a regência em sala de aula. A realização dessa modalidade de estágio oferece uma formação mais completa e sólida ao futuro profissional

a leitura ainda é vista a partir da dimensão do ócio, do não trabalho, da fuga e talvez aí, para alterar essas imagens e pensar de outro modo a formação do leitor, venha se desenhando a figura do mediador de leitura. Cabe aqui a necessidade e o desafio dos mediadores espara mudarem este quadro ou forma de pensar. Este papel necessário não depende somente do professor, mas sim de uma consciência maior, a da sociedade juntamente com pais, alunos, bibliotecários e a escola. A leitura tem o poder