EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

UCAM - UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES
LÚCIA DE FÁTIMA RAMOS PAULA MARQUES

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL EM GUARATINGUETÁ – SP

GUARATINGUETÁ – SP
2014
UCAM - UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES
LÚCIA DE FÁTIMA RAMOS PAULA MARQUES

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL EM GUARATINGUETÁ – SP

Artigo Científico encaminhado à UCAM -
Universidade Cândido Mendes como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Educação Ambiental e Sustentabilidade.

GUARATINGUETÁ – SP
2014
RESUMO

Este trabalho parte do presente, de que a escola é fundamental no processo de formação do cidadão, e não pode estar distante das questões que ocorrem no exterior dela, como as questões ambientais. A Educação Ambiental se torna emergente para todos e a escola adquire cada vez mais importância, pois deve formar cidadãos conscientes, participativos e solidários. É importante abordar o histórico da Educação Ambiental e as preocupações mundiais com o meio ambiente, para entender como foi construída a prática até agora. Neste artigo serão discutidos também os embasamentos e teorias que envolvem a Educação Ambiental. Tentando unir teoria e prática será descrito uma experiência de Educação Ambiental que acontece nas séries iniciais do Ensino Fundamental em Guaratinguetá o “Programa Ambiental Interativo Semente do Amanhã”.

Palavras-chave: Educação Ambiental. Semente do Amanhã. Educação.

INTRODUÇÃO
Muito tem se falado em ecologia, sustentabilidade, tanto que está tornando-se um discurso enfadonho e repetitivo e muitas pessoas, nem sabem ao certo o que sustentabilidade significa. Mas, o que se precisa mesmo é de mais políticas a esse respeito e práticas que garantam o exercício das teorias desses discursos.
A Educação é o caminho mais eficiente para as mudanças de paradigmas e transformações do pensamento, deve gerar mudanças na qualidade de vida e