1º Dada A Função Poupança S 20 0 3y

+[(–4) + (+2)] = [(+3) + (–4)] + (+2) (+3) + (–2) = (–1) + (+2) +1 = +1 3ª) ELEMENTO NEUTRO Se a é um número inteiro qualquer, temos: a+ 0 = a e 0 + a = a Isto significa que o zero é elemento neutro para a adição. Exemplo: (+2) + 0 = +2 e 0 + (–2) = –2 Quatro operações com números inteiros, fracionários e decimais; Conhecemos o conjunto N dos números naturais: N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, .....,} Assim, os números precedidos do sinal + chamam-se positivos, e os precedidos de – são…

........................................................................... 37 4.2. Maximização do lucro – a partir da função de produção ........................................ 44 4.3. Teoria dos custos ..................................................................................................... 48 4.4. Maximização do lucro – a partir da função de custos ............................................. 54 UNIDADE 5 – TÓPICOS DE MACROECONOMIA .......................

iguais, como mostra a figura. Nas condições dadas, a medida do ângulo, que é um dos ângulos internos do triângulo BA’E, é: 5 (A)45° (B)60° (C)100° (D)120° 20 - A libra é uma unidade de massa utilizada em alguns países, como Estados Unidos, e vale, aproximadamente, 0,45 quilogramas. Um pacote enviado por uma transportadora tinha seu peso indicado em libras. O peso desse pacote é, aproximadamente, (A) 1,35 Kg (B) 4,05 Kg (C) 9,45 Kg (D) 20 Kg 21 - Efetuando (-4).…

numéricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Unidade 2 – Funções. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Unidade 3 – Função do primeiro grau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Unidade 4 – Função do segundo grau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Unidade 5 – Funções polinomiais e racionais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

Prezados professores Este C D c o n t é m 8 9 6 questões de Matemática de 5ª à 8ª s é r i e p a r a v o c ê preparar avaliações, simulados o u q uestões extras. Esperamos que seja útil. Regina Azenha Bonjorno José Roberto Bonjorno Ayrton Olivares Bonjorno Ayrton Tel: (11) 32553288 ou (11) 99827001 e-mail: jrbonjorno@uol.com.br Tel: (11) 22955100 ou (11) 99627870 e-mail: ayrtonolivares@uol.com.br TEMA ASSUNTO A QUESTÕES PÁGINA 1 a 226 227 a 248 249 a 303 304

relações de pertinência, inclusão e igualdade; operações entre conjuntos, união, interseção e diferença. Comparações. Método dedutivo é a modalidade de raciocínio lógico que faz uso da dedução para obter uma conclusão a respeito de determinada(s)premissa(s). A indução normalmente se contrasta à dedução. Essencialmente, os raciocínios dedutivos se caracterizam por apresentar conclusões que devem, necessariamente, ser verdadeiras caso todas as premissas sejam verdadeiras se o…

de Setembro, 111 – 16o andar 20050-006 – Centro – Rio de Janeiro – RJ – Brasil Rua Quintana, 753 – 8o andar 04569-011 – Brooklin – São Paulo – SP – Brasil Serviço de Atendimento ao Cliente 0800-0265340 sac@elsevier.com.br ISBN 978-85-352-6348-0 (recurso eletrônico) Nota: Muito zelo e técnica foram empregados na edição desta obra. No entanto, podem ocorrer erros de digitação, impressão ou dúvida conceitual. Em qualquer das hipóteses, solicitamos a comunicação ao nosso Serviço de…

ii 6/4/07 5:35:20 PM CÁLCULO 8 a Edição Volume I HOWARD ANTON IRL BIVENS STEPHEN DAVIS ■ Drexel University ■ Davidson College ■ Davidson College Tradução: Claus Ivo Doering Professor Titular do Instituto de Matemática da UFRGS Versão impressa desta obra: 2007 2007 00_Bivens_Iniciais.indd iii 6/4/07 5:35:20 PM Obra originalmente publicada sob o título Calculus: Early Transcendentals Single and Multivariable, 8th Edition ISBN…

.................................................. 17 4. Medidas de comprimento, superfície, volume, capacidade, massa e tempo. ................................................................................................... 29 5. Problemas do 1º. Grau. .............................................................................................................................................................................................................. 42 6. Razão, proporção,…

valorizando seus procedimentos e estratégias pessoais. É importante ressaltar que esta obra não está proposta como único recurso a ser utilizado para a aprendizagem dos estudantes. Ela deve ser complementada com atividades planejadas pelo professor, em função das características de sua turma, fazendo uso de livros didáticos e de outros materiais já publicados pela SME, disponíveis nas escolas, para trabalho com o Ensino Fundamental (Guias de planejamento e orientações didáticas – Ciclo…