AD2 EJA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 2 – 2015.1
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos
Coordenadora: Professora Andrea da Paixão Fernandes
Aluna: Alessandra Moreira Alves de Freitas
Matr.: 14112080244
Polo: Belford Roxo

1ª questão: (valor: até 2,0 pontos)
Um grande desafio ainda permanece no cenário educacional brasileiro: a garantia do direito à educação para todos.
A partir dessa afirmação, conceitue o direito à educação para pessoas jovens e adultas na atualidade.

R: Durante toda a história vemos à criação de leis em favor de uma “educação para todos”, mas por muitos anos a EJA foi deixada de lado na legislação brasileira e quando era de alguma forma incluída logo surgiam emendas que diminuíam sua amplitude. Nesse contexto, é importante ressaltar que dados recentes do IBGE apontam para a diminuição no índice de analfabetismo da EJA, porque como ocorreu uma maior propagação sobre a importância da EJA no contexto mundial, consequentemente, houve na atualidade maior investimento do Governo brasileiro na área. Mas na prática, por questões burocráticas, o cidadão que teve pouca ou nenhuma oportunidade de receber a cultura letrada, ainda acaba sendo limitado ou até excluído do acesso à “educação para todos” por não ser conhecedor de seus direitos. Para mudar este triste cenário é necessário que ajam políticas públicas que se façam cumprir o que a legislação atual já garante a estes educandos: uma educação justa, de qualidade e igualitária.

2ª questão: (valor: até 2,5 pontos)
Um dos conceitos freireanos discutidos no livro “Pedagogia do Oprimido”, de Paulo Freire, é o de educação bancária.

1. Explique como ocorre o processo de ensino nessa concepção de educação e como é a atuação do professor.
R: Na “educação bancária”, visão tradicional e arcaica, o aluno nada sabe e o