âmbito Institucional Na Escola

...................................................................05 2- IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO DE ATUAÇÃO DO GESTOR E SUAS RESPECTIVAS ATRIBUIÇÕES NA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO, POR MEIO DE OBSERVAÇÃO.... ...06 3- OBSERVAÇÃO E ANÁLISE INSTITUCIONAIS DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA CAMPO; METODOLOGIAS DE TRABALHO; AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL.....................................................................................................................07 4- ESTUDOS DAS DIRETRIZES…

implementada pelo município, porém em Rio Branco, Acre as ações passaram a ser mobilizadas pelo governo do Estado devido às condições estruturais serem mais propicias, tais como a disponibilidade e contratação de profissionais e disponibilidade de casas institucionais serem mais adequadas.Conforme o plano de trabalho elaborado pela equipe de profissionais que compõem a Liberdade Assistida, a meta do projeto inicialmente prevista era para o atendimento de 300 adolescentes. Mas ao final…

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: Avanços na melhoria da qualidade do ensino Palavras-chave: avaliação institucional; gestão escolar; políticas educacionais. 1- INTRODUÇÃO O presente artigo apresenta reflexões a respeito das contribuições da avaliação institucional para a melhoria das escolas de educação básica, a partir de um processo de gestão democrática. Para este entendimento, é necessário abordar temas como a gestão da escola, o projeto-político-pedagógico enquanto estratégia para o…

Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, constituem-se de um conjunto de princípios, fundamentos e procedimentos a serem observados na organização institucional e curricular de cada estabelecimento de ensino e aplicam-se a todas as etapas e modalidades da educação básica. Art. 2º A organização curricular de cada instituição observará, além do disposto nos artigos 12 e 13 da Lei 9.394, de 20…

inicio do mês de março do corrente ano, sendo este realizado através de observação e acompanhamento do trabalho do gestor (a), tendo como suporte um roteiro de 09 (nove) perguntas – método escolhido Entrevista. Este método foi realizado com Gestora da Escola de Ensino Fund. WWWW. O referido trabalho teve como escopo analisar o comportamento do Gestor frente uma gestão democrática, bem como, discutir sobre novas abordagens teóricas para construção de uma equipe eficiente diante da…

não foi sempre igual, até porque a própria forma de ser criança, a infância, não é única e estável, sofre permanentes mudanças relacionadas à inserção concreta da criança no meio social. Este processo resulta em permanentes transformações também no âmbito conceitual e das idéias que a sociedade constrói acerca da responsabilidade sobre a construção dos novos sujeitos. As rupturas ocorridas nas estruturas sociais e familiares, que tiveram como marco a sociedade moderna, resultaram na…

Entende-se por Políticas Públicas “o conjunto de ações coletivas voltadas para a garantia dos direitos sociais, configurando um compromisso público que visa dar conta de determinada, em diversas áreas. Expressa a transformação daquilo que é do âmbito privado em ações coletivas no espaço público” http://www.scielo.br/pdf/%0D/cp/v34n121/a05n121.pdf PROGRAMAS PLANOS E PROGRAMAS FEDERAIS As reflexões sobre o atual desenvolvimento de políticas educacionais e suas…

dicotomia saúde x doença, normal x anormal, enfatizando-se o papel de educador que este profissional pode assumir quando atua no contexto da escola. É esta posição que encontramos num texto de Roger Reger intitulado Psicólogo escolar: educador ou clínico? De acordo com esse autor, à medida que * um número maior de psicólogos passou a fazer parte das escolas públicas, questões que dizem respeito ao seu papel tornaram-se importantes, e, segundo ele, determinar qual o papel do psicólogo…

A PRÁTICA DO PEDAGOGO E OS PROJETOS/PROGRAMAS INSTITUCIONAIS: INGERÊNCIA OU APATIA? Reijane Maria de Freitas Soares Universidade Federal do Piauí reijanemar@yahoo.com.br Introdução A realidade atual da educação traz para o pedagogo desafios relativos a novas formas de ser e de agir no campo profissional. A partir das literaturas que narram sua trajetória histórica, verifica-se que há diferentes funções exercidas pelo pedagogo, tais como: técnico de ensino, generalista, especialista,…

A Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FESPSP) é uma instituição do terceiro setor que age em duas frentes. Na área acadêmica, em nível de graduação e pós-graduação. Na área de projetos, através de atividades de pesquisa em ciências sociais aplicadas, desenvolvimento e implantação de cursos e serviços que se destinam à gestão pública e privada da informação, educação, saúde, desenvolvimento social e urbano e apoio ao terceiro setor. Núcleo original da FESPSP, a Escola…