Trabalhar Com Crianças Contos Poemas Fabulas

NAZARÉ RODRIGUES SILVA LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 CAPÍTULO I – HISTÓRIAS DE CRIANÇAS USOS E COSTUMES 08 CAPÍTULO II – O QUE É UMA FÁBULA? O QUE É UM CONTO DE FADAS? 12 CAPÍTULO III – O GOSTO PELA LEITURA 16 CAPÍTULO IV – TRABALHANDO OS TEXTOS 26 CONCLUSÃO 32 BIBLIOGRAFIA 34 ANEXOS INTRODUÇÃO

posíveis da literatura. Apredizados este que pode ocorrer de varias formas este projeto vai trazer alguns maneirar de conseguir chegar ate ao aluno.atraves do trabalho vários tipos de leitura que são atrativas ao olhos do aluno como; as novelas, os contos, fabulas e poesias. Conseguir com que os alunos e professores possam descobrir o quando magnífico e o universo da literatura que desperta a curiosedade, imaginação entre outros aspectos dos cognitivos das pessoas. OBJETIVOS Objetivo…

1Características gêneros Gêneros Textuais Conhecendo um pouco mais Canção Os gêneros textuais poema e canção são bastante semelhantes. Ambos têm como objetivo fazer da língua o instrumento artístico capaz de tocar a sensibilidade do destinatário. São similares também quanto ao formato, pois são constituídos de versos, agrupados em estrofes e se caracterizam pelo ritmo. Assim, ambos os gêneros textuais (poema e canção) trabalham com recursos expressivos, com a linguagem poética,…

oralidade e criatividade das crianças. " Possibilitar a participação dos alunos na construção do projeto. OBJETIVOS ESPECÍFICOS " Relatar cantigas, parlendas, versos e poesias " Escolher uma destas para ser apresentada pelo grupo; " Desenhar ou escrever o significado destas; " Compartilhar cantigas que conhecem " Recitar parlendas, versos e poesias; " Acompanhar com brincadeiras; DESENVOLVIMENTO 1. Confeccionamos um caderno de música, onde as crianças puderam explorar…

inciso X, deve-se valorizar a experiência extra-escolar do aluno. Sendo assim, entende-se que a criança antes mesmo de chegar a escola já traz consigo uma certa visão de mundo, conhecimentos assistemáticos, que devem ser aproveitados e valorizados pela escola, sobretudo no ato da Alfabetização “Estar alfabetizado é...”. Estar alfabetizado é o sonho da maioria das crianças e pais, quando uma criança ou adulto esta alfabetizado não liga mais para certos detalhes, os seres humanos não…

.................................................. 110 1.4 Livro infantil comemorou seu dia,,,,,,,................................................................. 111 CAPITULO 2- O QUE SE PODE TRABALHAR COM LITERATURA INFANTIL.......... 111 2.1 Como trabalhar os medos das crianças................................................................... 111 2.2 Lendo sobre a separacao.......................................................................... ............…

mecânico não é suficiente. Usos sociais da linguagem e o desenvolvimento de novas formas de compreensão e uso da mesma também estão envolvidos neste processo, é preciso também letrar. Ao alfabetizar letrando o professor deve criar situações em que as crianças possam pensar sobre a escrita e o que ela representa na sociedade, que a escrita existe e que as pessoas utilizam em seu convívio social. Podemos dizer que a aprendizagem é um processo através do qual novas competências,…

De acordo com as orientações dos PCNs, os diferentes gêneros textuais devem ser trabalhados no ensino fundamental, desde as séries iniciais. Bernard Schneuwly (1994) sugere que, do ponto de vista da construção dos discursos e da linguagem pela criança, possamos tomar os gêneros do discurso como “mega-instrumentos”, isto é, instrumentos de mediação semiótica complexos que implicariam, por si próprios, a construção de instrumentos menos complexos nele envolvidos, a nível da linguagem e do…

aos vídeos, quando houver indicações. 1. O que podemos destacar sobre a Literatura Infantil no Brasil quanto à época e como surgiu? Cite alguns escritores que produziram literatura para crianças, antes de Monteiro Lobato. 2. Pesquise em outros sites sobre Charles Perrault. Em seguida, escolha um de seus contos listados em http://baudashistoriasepoemas.blogspot.com/2010/04/charles-perrault.html, leia-o e elabore três questões de interpretação de texto. Se necessário, revise a teoria…

na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I: eis o problema que vem afetando o desenvolvimento de nossas crianças, sobre o qual buscaremos meios para diminuir essa problemática com a aplicação deste projeto visando instigar o prazer pela leitura e pela escrita através do uso de diferentes gêneros textuais. Para sentir a necessidade de ler e escrever é fundamental, antes, que a criança sinta a necessidade de se expressar e saiba que a palavra escrita é uma das formas pelas quais isso…