Trabalhar Com Crianças Contos Poemas Fabulas

hoje cativam milhares de crianças, despertando o gosto e o prazer de ler (Cademartori, 1994). UNIDADE 2 Historicamente, a Literatura Infantil teve seu início apenas nos séculos XVII e XVIII, juntamente com o nascimento da burguesia. Nas épocas anteriores, não havia a preocupação em desenvolver obras e temas específicos para crianças, pois a infância não era ainda considerada como fase importante na vida do ser humano; era, pois, natural, que as crianças nobres…

do século XVIII, a criança passa a ser considerada um ser diferente do adulto, com necessidades e características próprias, havendo então o distanciamento da vida “adulta” e recebendo uma educação diferenciada, que a preparasse para essa vida. Nesse momento, a criança é vista como um indivíduo que precisa de atenção especial que é demarcada pela idade A literatura infantil surgiu no século XVII com Fenélon (1651-1715), justamente com a função de educar moralmente as crianças. As…

em prol da interação, como é o caso do romance, por exemplo, que não raramente, traz dentro de si, gêneros textuais, cujas características funcionais se aproximam bastante de uma interação face a face, como um bilhete, uma carta para um amigo ou um poema feito sem planejamento prévio. É o caso da peça teatral, das palestras, só para termos um exemplo de gêneros secundários de duas modalidades diferentes do uso da língua: escrita e fala. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de…

ESCRITA TEMA: CONTOS DE FADAS ERA UMA VEZ... BRUXAS E FADAS... "Educar" é um ofício que deve ser exercido com paixão e arte. Público a ser atendido: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano. Apresentação: Vemos ao longo dos anos se falando da importância da formação do leitor, mas pouco se tem feito no sentido de instrumentalizar pais e professores, no que diz respeito ao desenvolvimento do gosto pela leitura. Visto que o ato de ler não visa só à formação acadêmica da…

experiência muito feliz que me deu muitas oportunidades de entrar em contato com a alfabetização, e foi nesta ocasião que ganhei o meu primeiro livro com a estória de Chapeuzinho Vermelho, aí começou o gosto pela leitura, entre os temas estava os contos de fada, O Pequeno Príncipe, as estórias de Monteiro Lobato e muitos outros. Quando entrei na primeira série, já estava pré-alfabetizada, mas infelizmente não tenho uma recordação nada boa da professora, ela tinha mania de puxar as…

exigência cada dia maior da sociedade para a condição de estar alfabetizado. Em meados do século 20, saber escrever o nome e conseguir ler instruções básicas era o suficiente para estar alfabetizado. Atualmente, rabiscos ou tentativas erradas de crianças de 4 ou 5 anos já é considerado um tipo de escrita, o que mostra um grande avanço dentro dessa temática. Hoje, aprender a ler e a escrever, fazer uso da leitura e da escrita transforma o individuo, levando-o a outro estado ou condição,…

ERA UMA VEZ: O INCENTIVO DA LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS1 Thiago Maciel Morais2 RESUMO: A literatura de um modo geral possui uma abordagem que possibilita ao seu leitor exercitar seu imaginário, a criatividade e senso crítico á respeito do texto lido. Logo, ao se tratar da literatura infantil estas características também devem ser trabalhadas, possibilitando á criança, uma aprendizagem mais rica de detalhes e condizentes com o ambiente em que vive. Dessa forma, o…

Reside em Belo Horizonte desde 1974. Desenvolve atividades como artista plástico, escritor e ator. Formado pela Escola de Belas Artes da UFMG, tem passagem por alguns dos salões de arte mais importantes do país. Estreou em literatura publicando poemas no Suplemento Literário do Estado de Minas, onde colaborou durante anos. Tem livros infantis e infanto-juvenis publicados por várias editoras. Como ator, trabalhou ao lado dos mais expressivos nomes das artes cênicas em Minas,…

do projeto proficiência na escrita, leitura e compreensão de textos, além de fomentar conhecimentos gramaticais e literários. Os participantes do desafio profissional devem se pôr na situação de professor desse projeto, ou seja de mediador entre a criança e a linguagem, constituindo assim a experiência docente. Parte-se então para o desenvolvimento dos quatro passos precisos para a realização do desafio. Atividades O primeiro…

Época Medieval pesquisando sobre as narrativas de lendas e sagas germânicas, como as histórias não eram para as crianças os pesquisadores enquadraram-nas como leituras infantis. Enquanto isso na Europa a literatura surge juntamente com a burguesia onde as crianças nobres eram educadas com a leitura de obras clássicas da época e as crianças pobres tinham contato com as lendas e contos folclóricos populares. Entre os anos de 1628 a 1703 a literatura fica marcada com alguns livros conhecidos até