Economia

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO SÓCIO ECONÔMICO - CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA Nome: Desenvolvimento Sócio-Econômico Carga Horária: 72 horas/ aula Carga horária semanal: 4 horas semanais Prof. Dr. Marcos Alves Valente EMENTA: Determinantes básicos do desenvolvimento e do subdesenvolvimento. Teorias do desenvolvimento e subdesenvolvimento. Teorias da Dependência. Questão ambiental e ecodesenvolvimento. OBJETIVOS DA DISCIPLINA: Estudar as mais importantes contribuições da atualidade relacionadas ao tema do desenvolvimento econômico e social. Estudar as teorias que explicam e propõem soluções para os problemas do desenvolvimento. Compreender as origens e características do subdesenvolvimento dos países periféricos como parte integrante do sistema mundial. Estudar as mudanças teóricas e conceituais no campo da teoria econômica que se dedica ao estudo da mudança estrutural na economia mundial e países que a compõem. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Aula 1 – Apresentação ( ) Aula 2 – Desenvolvimento e subdesenvolvimento vistos de uma perspectiva contemporânea: FURTADO, C. (1980). Capítulo 1 - “Desenvolvimento: visão global”; Capítulo 2 - “Desenvolvimento-subdesenvolvimento: a problemática atual”. In: Pequena introdução ao desenvolvimento: enfoque interdisciplinar. São Paulo: Ed. Nacional, pp. 1-27. ( ) Leitura Complementar: FURTADO, C. (1999). “Mensagem aos jovens economistas”. In: O longo amanhecer:…

Teoria do Desenvolvimento Organizacional Origens  Dificuldade de operacionalizar conceitos de outras teorias  A motivação humana necessita de uma nova teoria  Pluralidade de mudanças ao redor do mundo  Fusão de duas tendências: Estrutura vs comportamento humano  Estudos sobre conflitos interpessoais  Variáveis: ambiente, organização, grupo e indivíduo Teoria do Desenvolvimento Organizacional As Mudanças e a Organização  Um novo conceito de organização  Conceito de Cultura…

DESENVOLVIMENTO REGIONAL Número de créditos: 4 (quatro) teóricos Carga horária: 60 horas Duração: um semestre Docente responsável: Paulo Rogério de Freitas Silva OBJETIVO: Revisar criticamente as principais teorias sobre o desenvolvimento regional e urbano e subdesenvolvimento. EMENTA: Revisão crítica das principais teorias sobre o desenvolvimento regional e urbano e subdesenvolvimento, do ponto de vista econômico, social, cultural, histórico e político. Discussão sobre os limites de…

ESCRITA. GREIG, Philippe. A CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO. BEE, Helen. A CRIANÇA NA CONTEMPORANEIDADE E A PSICANÁLISE: FAMÍLIA E SOCIEDADE - DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES. COMPARATO, Maria Cecília Mazzilli (org.); MONTEIRO, Denise de Souza Feliciano (org.). A CULTURA DOS INDIVÍDUOS. LAHIRE, Bernard. A (DES)CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO: NOVAS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO. COLOM, Antoni J.. A (DES)ORDEM DO DISCURSO. MILANEZ, Nilton (org.); GASPAR, Nádea Regina (org.). A DIDÁTICA DO…

estudar a história da psicologia da educação. 2. Origens do estudo dos processos de conhecimento, desenvolvimento e aprendizagem no contexto da história da psicologia científica e da psicologia da educação; 3. Principais tendências teóricas da psicologia da educação: a interpretação centrada no sujeito (perspectiva racionalista) versus a interpretação centrada no ambiente (perspectiva empirista), implicações para o movimento da Escola Nova e da educação progressiva; 5. A perspectiva…

ANO/SEMESTRE: 2012-1 CURSO: PEDAGOGIA FASE: 6ª DISCIPLINA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM TURNO: matutino CARGA HORÁRIA: 60 horas.aula CRÉDITOS: 04 PROFESSOR: TITO SENA email: tito.sena@udesc.br 1 EMENTA Teorias de aprendizagem e processos de conhecimento na sociedade atual. 2 HORÁRIO DAS AULAS DIA DA SEMANA HORÁRIO CRÉDITOS Quarta 09:20 às 11:50 03 Quinta…

humanas dos operários produzirem mais com menos esforços-responsabilidade social-recompensa social( interaçõ social como motivação)- preocupa c relação de moral e produtivdd. As idéias de Kurt Lewin, Mayo. Marrow- ambiente de trabalho capaz de atender as necessidades dos funcionários. Surgiu nos EUA devido a onda de desemprego causado pela crise de 29, e impulsionada pela experiência de hawthorne com esses estudos passaram a se preocupar com o fator humano no trabalho(contario a Taylor).…

A PSICANÁLISE: FAMÍLIA E SOCIEDADE - DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES. COMPARATO, Maria Cecília Mazzilli (org.); MONTEIRO, Denise de Souza Feliciano (org.). 00085882 - A (DES)ORDEM DO DISCURSO. MILANEZ, Nilton (org.); GASPAR, Nádea Regina (org.). 00086757 - A DIDÁTICA DO ENSINO E A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM LÍNGUA ESTRANGEIRA. MOROSOV, Ivete; MARTINEZ, Juliana Zeggio. 00086758 - A DIVERSIDADE CULTURAL COMO PRÁTICA NA EDUCAÇÃO. FREITAS, Fátima e Silva de. 00082730 - A EDUCAÇÃO FÍSICA E O…

desenvolveram desde 1990 incluindo a gestão cientifica, a teoria organizacional clássica, os estudos de Hawthorne, a abordagem de relações humanas, a abordagem dos sistemas sociotecnicos, as teorias de contingência, as teorias sobre a transformação organizacional, a cultura organizacional, a organização aprende, o trabalho em equipe, o gerenciamento da qualidade total e a psicologia positiva. DEFINIÇÃO: Psicologia organizacional e do trabalho: divisão aplicada da psicologia preocupada…

Psicologismo na Educação. S Paulo, Loyola, 1981. AZZI, Roberta Gurgel. (org.) Formação de Professores. Discutindo o Ensino de Psicologia. Campinas, Editora Alínea, 2000. BAQUERO, RICARDO. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre, Artes Médicas, 1998. BERNARD, Michel. A Psicologia. In: História da filosofia – Idéias – Doutrinas. François Châtelet. 2ª ed. Rio: Zahar, 1998, v.7. CADERNOS CEDES Nº 50. Relações de Ensino: Análises na perspectiva histórico – cultural.…