Spink

psicología. Os relatos cotidianos de psicólogos inseridos na área da saúde no Brasil, aliados a alguns trabalhos descritos na literatura especializada (Fongaro & Sebastiani, 1996; Pitta, 1999; Gioia-Martins & Rocha Júnior, 2001; Angerami-Camon, 2002; Spink, 2003; Pereira, 2003; Straub, 2005), apontam uma progressiva incorporação destes profissionais nos mais diversos locus de atuação: hospitais especializados, Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), postos de saúde, Programas de Saúde…

Recuperou o posto ao ser reabilitado, mas logo perdeu para Joe Frazier. Ganhou de novo o título em 1974 ao vencer George Foreman em luta realizada no Zaire (retratada no documentário "Quando éramos Reis"), perdeu-o em 1978 para Leon Spinks e em seguida retomou-o de Spinks. Retirou-se do boxe quando ainda era campeão. Foi o único boxeador que até hoje suportou 12 assaltos com o maxilar quebrado (luta com Ken Norton, em 1973). Converteu-se ao Islamismo (mudando de nome para Muhammad…

de outros. A partir daí são inseridos em categorias ou convenções compartilhadas entre aqueles que os adotam. De fato, os indivíduos apreendem os objetos através dos processos de objetivação, ou melhor, de suas categorias, práticas, convenções (SPINK; FREZZA, 1999, p.28). No cotidiano, cada termo, expressão, firma-se como “instrumento natural” de compreensão de dados ou de objetos, pelos grupos que o admitem como tal. O processo é sutil, mas tem conseqüências profundas. A aparente…

1994), não partimos de uma única concepção de adolescência, mas ao contrário nossa proposta é a de analisar possíveis repertórios que compõem posicionamentos no jogo das relações sociais e seu uso em diferentes contextos argumentativos. Como destacam Spink e Menegon (1999), o cerne do construcionismo, na perspectiva da teoria do conhecimento, é a compreensão de que os termos em que o mundo é compreendido são produtos sociais, resultado de trocas historicamente situadas entre as pessoas2.…

a partir dessa perspectiva, deve tornar a situação de trabalho num processo pedagógico permanente, de tal maneira que a complexidade ambiental possa ser apreendida e trabalhada pelos indivíduos, desenvolvendo seus sistemas constructivos. Segundo Spink, tal processo de aprendizado permanente está centrado na idéia de interação. A interação desenvolve habilidades entre os indivíduos e ou grupos na organização, e com isso evitam a dissonância cognitiva, base de situações de conflitos. Se…

regulamentação da profissão. No Estado de São Paulo, a inserção do psicólogo se deu mais recentemente, em 1982, de acordo com política da Secretaria de Saúde visando à desospitalização e extensão dos serviços de saúde mental na rede básica, conforme Spink (1992). Os novos princípios que embasam os cuidados à saúde mental valorizam o atendimento do paciente dentro do seu contexto e o trabalho em equipe e multiprofissional e, sendo assim, o psicólogo clinico é parte importante dessa…

tratar da produção dos saberes sociais, centrando-se na análise da construção e transformação do conhecimento social. Saber aqui se refere a qualquer saber produzido no cotidiano e que pertence ao mundo social (JOVCHELOVITCH, 1998). Para Spink (1995a), as representações sociais são definidas como formas de conhecimento prático, inserem-se mais especificamente entre as correntes que estudam o conhecimento do senso comum. Tal privilégio já pressupõe a ruptura com as…

extrema importância. Num momento em que todos os dias surgiam novos obstáculos, a participação cotidiana de um terapeuta que ajude a promover sua saúde e bem estar, é ponto decisivo da sua recuperação (SPINK, 2008; ALVES, 1991). No texto “O pesquisador conversador no cotidiano”, de Peter Kevin Spink, estudado na disciplina de Psicologia Ciência e Profissão, o autor busca chamar a atenção para a importância da presença do psicólogo no cotidiano, onde as pessoas são muito mais…

Introdução Nós contamos histórias e nós nos tornamos as histórias que nós contamos (Spink,2008) O presente trabalho foi construído a partir de oficinas de teatro, realizadas diariamente durante 12 meses com cerca de 160 crianças e adolescentes de 6 a 14 anos, moradores do bairro N.A, na periferia de Londrina, e atendidos por uma ONG (Organização Não Governamental) de caráter socioeducativo. Teve como objetivo principal entender como e por que o trabalho teatral funcionava; compreender por que

em 2006. Tomamos o material analisado como “documentos de domínio público”, ou seja, como produtos sociais tornados públicos, que possuem grande potencial de circulação de sentidos e de reestruturação dos espaços institucionalizados de interação (SPINK, P. 1999). E, para identificar, nesses documentos, os repertórios interpretativos2 que dão sentido à prática profissional de psicólogos sociais, efetuamos inicialmente uma leitura completa do edital e das provas, destacando os trechos relacionados