O primeiro ano de vida

RESENHA O primeiro ano de vida No livro “O primeiro ano de vida” o autor René A. Spitz se propõe a entender o que acontece na relação mãe e filho desde o primeiro ano de vida do bebê, também pretende esclarecer como essas relações contribuem para o desenvolvimento psíquico e somático da personalidade. O autor considera o recém-nascido como “uma totalidade indiferenciada em muitos aspectos. Várias funções, estruturas, mesmo as pulsões instintuais, serão diferenciadas progressivamente a partir dessa totalidade” (p.5), ele diz que esse processo de diferenciação se inicia como resultado do processo de maturação e desenvolvimento. No primeiro capítulo o autor afirma que, a maior parte do primeiro ano de vida é dedicada ao esforço de sobrevivência e durante esse período o bebê é indefeso e incapaz de sobreviver sozinho, portanto tudo que faltar à ele será suprido pela mãe (cuidador). O resultado disso é uma relação complementar chamada ‘díade’. Na díade, um vínculo que antes era puramente biológico vem se transformar na primeira relação social do indivíduo. O recém nascido vive em um ambiente que o autor classifica como: “sistema fechado”, que consiste somente em dois componentes conhecidos, são eles: a mãe e o bebê. O livro mostra que o crescimento e desenvolvimento do setor psicológico são essencialmente dependentes das relações objetais que ocorrem no início da vida. A relação objetal tem três estágios: pré-objetal, estágio precursor do objeto e o…

estudo precursor: René Spitz e a patologia das relações objetais no 1º ano de vida Como primeiro psicanalista a se dedicar ao estudo dos distúrbios somáticos do bebê, enfocados a partir das alterações nas relações objetais, o trabalho de Spitz trouxe uma importante contribuição para o estudo da psicossomática da infância. Seu modelo teórico sobre o desenvolvimento afetivo da criança na etapa pré-verbal, e seu estudo sobre o impacto das relações primitivas entre o bebê e as pessoas…

mesmo sem “ser conhecido”, de modo que cada parte surge no momento oportuno, até emergir a totalidade viva. De forma semelhante, a personalidade constitui-se em uma inter-relação: por um lado, daquilo que é “dado”, tanto leis de desenvolvimento quanto potencialidades; por outro, com o “adquirido” de diferentes maneiras, começando do vinculo com os pais, educadores, instituições e com a cultura em sua totalidade. Por fim, com a “autoposse” e a “autodeterminação”, o individuo torna…

Licenciatura em Pedagogia – Disciplina: Psicologia da Educação Aula 7: Aspectos biológicos, cognitivos e psicossociais da primeira infância, segunda infância, idade escolar e adolescência Referência Bibliográfica: BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos da Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: Editora Ática. Cap. 2; pp. 15-26. Capítulo 2 - ASPECTOS E FASES DO DESENVOLVIMENTO Foram precisos séculos para que a humanidade chegasse à conclusão de que a criança é um ser em desenvolvimento…

pedagogia hospitalar voltada para crianças e adolescentes que estão em idade escolar. Sendo a educação um direito resguardado por lei a todas as crianças e adolescentes do país, o que fazer quando há a necessidade de se afastar do ambiente escolar? O direito à educação precisa ser resguardado e, por isso, os professores devem ir até os hospitais para que crianças e adolescentes internados sejam incluídos nas práticas pedagógicas como todos os outros jovens em idade escolar. A Pedagogia…

Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades, 2010. “Orientadora: Profª. Drª. Cristina Novikoff.” “Co-orientadora: Profª. Drª. Haydéa Maria Marina de Sant’Anna Reis”. Bibliografia: p. 140. 1. Letras. 2. Educação precoce. 3. Crianças surdas – Linguagem. 4. Crianças surdas – Aprendizagem. 5. Crianças surdas – Relações com a família. I. Novikoff, Cristina. II. Reis, Haydéa Maria Marina de Sant’Anna. III. Universidade do Grande Rio “Prof. José de Souza Herdy”. IV.…

década do século vinte e conhecida como segunda ópica , Freud também reformulou suas concepções sobre a ansiedade. Na teoria estrutural, ela passou a fazer parte do ambiente egóico, e entendida como um estado afetivo desencadeador dos mecanismos defensivos do ego. Assim, surgiram os conceitos de angústia sinal, angústia real e angústia automática (Inibições, Sintomas e Angústia in Edição Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud, vol. XX, Ed. Imago, R.J.). Os estudos…

heurístico ainda presente na obra de Wallon no que concerne ao entendimento de muitas das temáticas da psicologia científica. Biografia de Wallon Wallon nasceu em 15 de junho de 1879 em Paris e aí viveu toda sua vida. Terceiro filho de uma família aristocrática, seu avô, de quem herdou o nome, fora historiador e político importante para a história da França, pois por sua intervenção o termo república começou a fazer parte da constituição daquele país.1 Uma família na qual se…

concepção de que no abrigo ocorrem fenômenos interacionais, tanto quanto em outros contextos de convivência, e que a criança busca ativamente relações afetivas com os parceiros disponíveis. Autores de referência na literatura psicológica, nesta área, como Bowlby e Spitz, admitem que as primeiras relações entre a criança e o cuidador, normalmente a mãe, são fundamentais para um adequado desenvolvimento psicológico, sobretudo a capacidade posterior da criança para…

heurístico ainda presente na obra de Wallon no que concerne ao entendimento de muitas das temáticas da psicologia científica. Biografia de Wallon Wallon nasceu em 15 de junho de 1879 em Paris e aí viveu toda sua vida. Terceiro filho de uma família aristocrática, seu avô, de quem herdou o nome, fora historiador e político importante para a história da França, pois por sua intervenção o termo república começou a fazer parte da constituição daquele país.1 Uma família na qual se…