primeiro ano de vida

A RELAÇÃO MÃE-BEBÊ Piontelli (1995) relata as experiências vividas no ventre materno e como estas pareciam desempenhar um papel importante na patologia atual da criança. A autora inicia seu livro, colocando na contracapa uma citação de Freud em Inibições, Sintomas e Ansiedade em que descreve que "há muito mais continuidade entre a vida intra-uterina e a primeira infância do que a impressionante censura do ato do nascimento nos permite saber", fato que parece indicar uma continuidade entre o comportamento pré e pós-natal. Logo estas experiências teriam um efeito emocional profundo sobre a criança e "o fato de termos todos sido um dia bebês nos ajuda a compreender melhor o impacto emocional que os verdadeiros bebês ou os aspectos infantis de nossos pacientes mobilizam em nós, e a observação direta de bebês no cotidiano ajuda-nos a confirmar e reforçar, bem como corrigir ou rejeitar as nossas intuições" (PIONTELLI, 1995, p. 20). A gravidez é uma situação que envolve tanto a mulher quanto o companheiro e o meio social em que convivem. Poderia ser chamada de vocação humana, mas nem toda mulher deseja procriar, não deseja estar numa condição maternal em que dessa situação decorrem também sintomas somáticos como acessos de ansiedade, sonolência, náusea, vômito, diarréia, constipação, etc. Esse período sem dúvida é de muito sacrifício tanto para a mãe quanto para o pai. A mulher se vê diante de um momento conflitivo em que o feto representa algo invisível, desconhecido,…

fundamentar teoricamente a observação de um bebê de um mês segundo a teoria de Spitz que se baseia no conceito de Freud. Um recém-nascido como um organismo psicologicamente indiferenciado, nascido como um equipamento congênito e certas tendências, faltando-lhe consciência, percepção, sensação e todas as outras funções psicológicas conscientes ou inconscientes. De acordo com “Hartmann, Kris e Loewenstein (1946)” os processos de Maturação¹ e Desenvolvimento², referente ao estado de…

O primeiro ano de vida --- Spitz, R. Introdução 1) Freud fala do que se passa no sujeito e não de relações com o objeto, pioneirismo de Spitz O estágio pré-objetal 1) Um objeto é uma pessoa definida. O objeto libidinal (ou simplesmente objeto) é uma pessoa investida de amor, que na tradição freudiana origina-se da pulsão sexual. 2) Este estágio pré-objetal corresponde ao narcisismo primário de Freud 3) “neste estágio o recém-nascido não consegue distinguir uma…

um conjunto de pulsões que buscam uma satisfação imediata, pulsões as quais, como acabamos de ver, Freud atribui um caráter libidinal e consequentemente, significado sexual.” Segundo Spitz, A. R. (2013, pp. 35, 36), “ O estágio não-objetal coincide mais ou menos com o estágio de narcisismo primário (...). Um estágio de não diferenciação porque a percepção, a atividade e o funcionamento do recém-nascido estão insuficientemente organizados em unidades, exceto, até certo ponto, em áreas que…

A observação do bebê faz parte do conteúdo programático do Curso de Psicologia, portanto, vamos nos basear nas teorias de Spitz para realizar a análise das observações realizadas. Sabemos que a infância é um período em que se desenvolve grande parte das potencialidades humanas. Os distúrbios que incidem nessa época são responsáveis por graves consequências para indivíduos e comunidades, portanto, durante as observações acompanharei a relação mãe-bebê-família com a finalidade de…

estudo precursor: René Spitz e a patologia das relações objetais no 1º ano de vida Como primeiro psicanalista a se dedicar ao estudo dos distúrbios somáticos do bebê, enfocados a partir das alterações nas relações objetais, o trabalho de Spitz trouxe uma importante contribuição para o estudo da psicossomática da infância. Seu modelo teórico sobre o desenvolvimento afetivo da criança na etapa pré-verbal, e seu estudo sobre o impacto das relações primitivas entre o bebê e as pessoas…

cinematográfica “Loverboy – Obsessão”, relacionando-a aos conteúdos desenvolvidos na Disciplina de Teoria da Personalidade II, ministrada no 2º semestre do Curso de Graduação em Psicologia, tendo como base os autores René Spitz, John Bowlby, Margareth Mahler. e Donald Winnicott. Busca ainda relacionar os comportamentos observados na película às teorias destes, quanto ao desenvolvimento e à relação mãe e filho. “Loverboy” mostra a relação obsessiva de uma mãe com seu filho. A história é…

social contemporânea. 5ª ed. Petrópolis: Vozes, 2001. Relações étnico raciais e afro descendência DAMATTA, R. O que faz o Brasil, Brasil? Rio de Janeiro: Rocco, 1986. DIWAN, P. Raça Pura. São Paulo: Contexto, 2007. SANTOS, H. A busca de um caminho para o Brasil: a trilha do círculo vicioso. São Paulo: Editora SENAC, 2001. AULA 9 e 10 (08/10)  Teoria da Maturação - Arnold Lucius Gesell  GESELL, Arnold Lucius. Psicologia evolutiva de 1 a 16 anos. Paidós, 1984.  KAIL,…

nosso trabalho será voltado para o período da infância, e alguns aspectos da vida intra uterina. O trabalho foi realizado usando todo conteúdo apresentado em sala desde o primeiro bimestre até o terceiro, estudado na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento I. Através da teoria dos autores que serão mencionados no discorrer do trabalho, poderemos compreender como se dá a evolução do desenvolvimento da vida pré, perinatal e da criança, e ainda, quais os comportamentos que devem ser…

criança começa a andar ela consegue sair do alcance da mãe, dessa maneira a relação objetal, que até então estava baseada no contato de proximidade sofre uma grande mudança. A capacidade de se locomover da criança cria uma distância entre ela e a mãe, de modo que a intervenção da mãe terá que se basear, cada vez mais, no gesto e na palavra. Até então, a mãe poderia satisfazer ou não os desejos da criança, agora ela será obrigada a impedir certas iniciativas da criança. A relação entre…