Silabico Com Valor Sonoro e Sem Valor Sonoro

durante a construção da lecto-escrita. Palavras-chave: construção – escrita – leitura. 1. INTRODUÇÃO O tema do meu artigo científico surgiu da necessidade de compreensão do caminho que a criança percorre para compreender as características, o valor e a função da leitura e da escrita. Para realização da pesquisa, foi necessário retomar os estudos da 2ª etapa do curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância da Universidade de Uberaba, turma 01 de 2005, referentes aos volumes 3…

possibilidades fonéticas. Cabendo ao aluno a seleção gradual das dificuldades fonéticas, uma vez que o método era silábico. Os fonemas trabalhados eram registrados e em casa fosse feito a construção de novas palavras e comparar com as já criadas e desvendando semelhanças ou diferenças entre elas. O educador mostra aos seus alunos a importância das vogais nos fonemas, para facilitar o reconhecimento sonoro de cada vogal. Em seu livro, Freire (1983), propõe a execução pratica do método em…

causar um grande conflito para as crianças que estão entrando no Ensino Fundamental, cuja hipótese de escrita talvez faça com que creiam ser impossível escrever algo com duas ou mais letras iguais. Por exemplo: um aluno com hipótese silábica com valor sonoro convencional, que utiliza vogais, precisaria escrever AAAI. Os monossílabos ficam para o fim do ditado. Esse cuidado deve ser tomado porque, no caso de as crianças escreverem segundo a hipótese do número mínimo de letras, poderão se…

esteja alfabetizada: - Pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada; - Silábica: interpreta a letra à sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada letra; - Silábico-alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas; - Alfabética: domina, enfim, o valor das letras e sílabas. O enfoque de Emília Ferreiro é a explicação de como se aprende a ler e escrever, e não é a criação de um método de alfabetização,…

teoria de alfabetização, cuja abordagem é psicológica procurando entender como a criança se apropria da língua escrita. Conforme afirma Ferreiro (1999): A aprendizagem da leitura entendida como o questionamento a respeito da natureza, função e valor desse objeto cultural que é a escrita, inicia-se muito antes do que a escola o imagina, transcorrendo por insuspeitados caminhos. Que além dos métodos, dos manuais, dos recursos didáticos, existe um sujeito que busca a aquisição de…

causar um grande conflito para as crianças que estão entrando no Ensino Fundamental, cuja hipótese de escrita talvez faça com que creiam ser impossível escrever algo com duas ou mais letras iguais. Por exemplo: um aluno com hipótese silábica com valor sonoro convencional, que utiliza vogais, precisaria escrever AAAI. Os monossílabos ficam para o fim do ditado. Esse cuidado deve ser tomado porque, no caso de as crianças escreverem segundo a hipótese do número mínimo de letras, poderão se…

tratados aqui. Tal levantamento é inviável, uma vez que cada poema é um mundo com suas próprias leis. O mesmo recurso técnico empregado em dois poemas e inclusive em dois momentos distintos do mesmo poema não indicam obrigatoriamente que possuam o mesmo valor ou que visem a idênticas soluções. As funções de terminadas unidades significantes que, por ventura, examinaremos, valem, pois, apenas como sugestão ou como exemplo. Também não apresentaremos uma relação completa de todos os…

Distinção entre Fonética e Fonologia Cristiane Bressi Gacho1 O nível sonoro da linguagem é contemplado por duas disciplinas: a fonética e a fonologia. A diferença entre fonética e fonologia ocorreu na primeira metade do século XX, através das ideias de Ferdinand de Saussure. A fonética segundo ele, estuda os sons da fala, empregado com métodos das ciências físicas e biológicas, interessa-se pelos efeitos acústicos elementares que nossa audição apreende como unidades, produzidos…

entre o modo de representação icônico e o não icônico; • A construção de formas de diferenciação (controle progressivo das variações sobre eixos qualitativos e quantitativos); • “a fonetização da escrita (que se inicia com um período silábico e culmina no período alfabético).” (FERREIRO,1988, p.19) Segundo Emília Ferreiro, a criança atinge o primeiro nível quando deixa de desenhar para representar algo e percebendo assim que há diferença entre o desenho e a escrita,…

identidade. A leitura permite que o indivíduo obtenha conhecimentos de outras culturas, modos de vidas, auxilio na resolução de conflitos pessoais e interpessoais, conhecimentos de valores e muitos outros que só vem a acrescentar. Com isso, a aprendizagem da leitura será de grande valia, já que esta oferecerá valores e práticas que irão contribuir com a construção de uma formação participativa e consciente em nossa sociedade. Do mesmo modo, a escrita tem seu papel, ela nos permite que através de