Considerações sobre emilia ferreiro

FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização. 12ª ed. São Paulo: Cortez, 1988. 104p.

A autora Emília Ferreiro no livro “Reflexões sobre Alfabetização” apresenta pesquisas realizadas por ela e seus colaboradores. A “psicogênese da escrita na criança”, foi o resultado dessa investigação que foi realizada com crianças mexicanas, argentinas e brasileiras. No decorrer deste livro a autora analisa o processo de alfabetização em três aspectos importantes:

[...] temos por um lado, o sistema de representação alfabética na linguagem, com suas características específicas; por outro lado, as concepções que tanto os que aprendem (as crianças) como os que ensinam (os professores) têm sobre este objeto (FERREIRO,1988, p.9).

Segundo a autora a escrita antes de tudo é um sistema de representação podendo ser compreendida como:

[...] uma representação da linguagem ou como um código de transcrição gráfica das unidades sonoras. [...] (FERREIRO,1988, p.10).

Refletindo a escrita como “código de transcrição gráfica”, verificamos que ela é uma reapresentação, pois, a escrita gráfica representa o som da palavra e esta por sua vez, representa o próprio objeto em questão.

A autora ressalta que esse sistema de representação está sendo ensinado como um processo de codificação, desvalorizando assim a história do surgimento da escrita, pois:

A invenção da escrita foi um processo histórico de construção de um sistema de representação, não um processo de codificação. [...] (FERREIRO,1988, p.12).

Sendo assim, segundo a autora, é essencial que os alunos entendam esse “processo de construção e suas regras de produção, o que coloca o problema epistemológico fundamental: qual é a natureza da relação entre o real e sua representação? (FERREIRO,1988).

Emília Ferreiro salienta que para entendermos a maneira como as crianças vêem o sistema de escrita o ideal seria interpretar e analisar suas produções espontâneas. Desde que essa análise seja feita de forma a considerar na