Silabico Com Valor Sonoro e Sem Valor Sonoro

crianças ao sucesso escolar. As crianças que vivem num ambiente letrado desenvolvem um interesse lúdico com respeito às atividades de leitura e escrita, praticadas pelos adultos que a rodeiam. Esse interesse varia de acordo com a qualidade, frequência e valor destas atividades realizadas pelos adultos que convivem com as crianças. Se uma mãe ler para seu filho textos interessantes e com boa qualidade, nota-se que estará transmitindo a ele informações variadas sobre a língua escrita e…

conhecendo as diferenças formais entre elas e suas variações estéticas (letra de forma, cursiva, maiúscula e minúscula...) – ; funcional – compreendendo seus valores funcionais (ordem dos caracteres nas palavras e valor fonético deles), estabelecidos historicamente na língua e consolidados pelas normas ortográficas. HIPÓTESESILÁBICASEM VALOR SONORO Como já entende que a escrita está relacionada à fala, a criança busca, em sua escrita, registrar com uma letra ou outro sinal cada…

desenvolvimento da escrita: Nível pré-silabico :no primeiro momento a criança utiliza as garatujas ( rabisco infantil) ,para representar os sons da fala,identificando o que é possível ler. Coisas pequenas , ela a criança escreve pequeno, coisas grandes, escreve grande.Chega a hipótese quantitativa,pois precisa mais de três letras para escrever a palavra,normalmente aleatórias (geralmente presentes em seu próprio nome) e sem uma quantidade definida. Nível silábico: Quando a…

exposta no corredor da escola. Neste dia houve apresentações de boas vindas a primavera por todas as turma da escola no pátio. Pude notar que a turma é mista, com alunos em níveis silábicos diferentes onde a maioria dos alunos estão no nível pré-silábico, silábico sem valor sonoro e silábico com valor sonoro, o que dificulta o trabalho da docente visto que ela costuma utilizar mais tempo que o estimado para aplicação de algumas atividades. COMO EU FARIA? A metodologia…

Emília propõe que as 8 crianças para aprender a ler e escrever passam por 4 (quatro) níveis conceituais diferentes e sequenciais. São eles: Pré-silábico (a escrita da criança ainda não tem correspondência com o som), silábico (a criança conta os “pedaços sonoros” e usa uma letra para representar cada sílaba), silábico alfabético (o valor sonoro é fundamental e utilizase muito a comparação de escritas) e alfabético (a criança consegue expressar e ler graficamente o que fala e…

grande deve ter muitas letras e o objeto pequeno poucas letras); nível pré-silábico (a criança já sabe que precisa de letras para escrever, embora não faça distinção entre letra e número, também já sabe que precisamos usar muitas letras diferentes para escrever). Deste modo, a criança usa as letras do próprio nome variando a posição e a ordem em que elas aparecem no seu nome, para escrever novas palavras; nível pré-silábico em conflito (nesta fase a criança pode enfrentar um…

sociais que damos a eles. II – O AMBIENTE ALFABETIZADOR Antes de entrar para a escola, a criança já está em contato com um importante meio alfabetizador: o ambiente que a cerca, com mil formas, cores e imagens. A criança precisa perceber que o valor social da escrita é a comunicação. A sala deve servir para despertar os sentidos do aluno, transformando-se em um local propício à aprendizagem. O alfabeto é um material imprescindível na sala de aula. Principalmente para os anos…

para atingir o nível alfabético. Segundo os estudos de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky apontam que o alfabetizando percorre várias fases para chegar a construção da escrita, como nível pré-silábico, silábico, silábico alfabético e nível alfabético. (1999, 2001, 2003), que assim as caracterizam. No nível pré-silábico, o alfabetizando registra garatujas, desenhos sem figuração, mais tarde, desenhos com figuração, tenta fazer diferenciação entre a escrita e o desenho. Quando ele…

só ela sabe o que quis escrever; Nível 2: Intermediário Silábico; A criança: - começa ater consciência de que existe alguma relação entre pronuncia e a escrita; - começa a desvincular a escrita das imagens e os números das letras; - conserva as hipóteses da quantidade mínima e da variedade de caracteres. Nível 3: Hipótese Silábica; A criança: - já supõe que a escrita representa a fala; - tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro às letras; - já supõe que a menor unidade de…

texto literário, ocorre uma operação, tão importante quanto a primeira: a seleção e a combinação de palavras se fazem muitas vezes por parentesco sonoro. Por isso se diz que o discurso literário é um discurso específico, em que a seleção e a combinação das palavras se fazem não apenas pela significação, mas também por outros critérios, um dos quais, o sonoro. Como resultado, o texto literário adquire certo grau de tensão ou ambiguidade, produzindo mais de um sentido. Daí a…