Silabico Com Valor Sonoro e Sem Valor Sonoro

construção de aprendizado da linguagem. O sujeito procura sempre compreender e interagir com o mundo que o cerca. A formação da linguagem escrita acontece de foma evolutiva, segundo Emília Ferreira. E as fases são divididas deste modo: Nível Pré-silábico- O sujeito não é capaz de relacionar a língua falada com os seus símbolos (as letras). Os sons não correspondem a letras. Nesta fase o sujeito não é capaz de escrever, apenas desenhar, sendo assim, acredita que está escrevendo. Além…

fala do outro. Segundo as educadoras, a produção oral demanda promover contato reiterado do aluno com a linguagem formal, incorporando expressões, pronúncia, construções alheias à linguagem coloquial, respeitando, entretanto, os valores culturais da sua comunidade. Deve-se promover, com o aluno, atividades de produção de textos orais, como comentários, descrições, apresentações, enriquecendo as possibilidades de expressão oral. A produção de texto oral…

outro leitor experiente. ANÁLISE LINGUÍSTICA: (Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética) Dominar as correspondências entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro, de modo a ler palavras; Reconhecer que sílabas variam quanto às suas composições; Dominar as correspondências entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro, de modo a ler palavras e textos. PRODUÇÃO: Utilizar vocabulário diversificado e adequado ao gênero e às finalidades propostas; Produzir textos…

Dividir a turma em quatro grupos, 3 dias da semana (terça, quarta e quinta), organizando-os por níveis de aprendizagem/escrita para realizarem atividades diferenciadas. * Grupo 1 – pré-silábicos: * Grupo 2 – silábicos: * Grupo 3 – silábicos com valor sonoro: * Grupo 4 – silábico alfabético: * Grupo 5 – Alfabéticos: * Obs: NÃO deixar que os alunos MISTUREM os tipos de letras bastão/cursiva. IMPORTANTE: Apesar das atividades serem…

reproduzir.Nesta fase, ao tentar escrever, a criança respeita duas exigências básicas: a quantidade de letras (nunca inferior a três) e a variedade entre elas, (não podem ser repetidas). · Silábica (Nível 3 ) : · São feitas tentativas de dar um valor sonoro a cada uma das letras que compõem a palavra. Surge a chamada hipótese silábica, isto é, cada grafia traçada corresponde a uma sílaba pronunciada, podendo ser usadas letras ou outro tipo de grafia. Há, neste momento, um conflito…

Bryant & Bradley, 1985; Manrique & Signorini, 1988; Morais, Alegria & Content, 1987). Dessa forma, embora não se possa negar que a própria situação de ensino/aprendizagem da linguagem escrita leva os aprendizes a focarem sua atenção no aspecto sonoro e segmental da linguagem oral, sobretudo no que se refere à identificação e manipulação dos fonemas, é possível supor também que o nível de consciência fonológica adquirido anteriormente a esse processo de instrução formal, sobretudo…

possibilidades do professor trabalhar em pequenos grupos na sala de aula. O professor precisa montar os grupos de acordo com a proximidade nas hipóteses. Por exemplo: se vai dar uma atividade de escrita, coloca os silábicos com valor sonoro na vogal junto com os silábicos com valor sonoro na consoante. As trocas de saberes e a mediação do professor levarão os alunos a avançarem. As atividades em grupos podem acontecer em qualquer área de conhecimento, como por exemplo,…

Os níveis de escrita, segundo a Psicogênese da Língua Escrita escrito por Emília ferreiro e Ana Teberosky, são os seguintes: • Nível 1: Hipótese Pré-Silábica; • Nível 2: Intermediário I; • Nível 3: Hipótese Silábica; • Nível 4: Hipótese Silábico-Alfabética ou Intermediário II; • Nível 5: Hipótese Alfabética. • Nível 1: Hipótese Pré-Silábica; A criança: - não estabelece vinculo entre fala e escrita; - demonstra intenção de escrever através de traçado linear com formas diferentes;

falada, tenta diferenciar entre desenho e escrita. 25 Fase Silábica sem valor sonoro (Emília Ferreiro) A criança começa a ter consciência de que existe relação entre pronuncia e a escrita e começa a desvincular a escrita das imagens e os números das letras. 26 Fase Silábica com valor sonoro (Emília Ferreiro) A criança já supõe que a escrita representa a fala, tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro às letras. 27 Fase Silábico-Alfabética (Emília Ferreiro) Nesse nível existem…

industrialização os livros ficaram mais acessíveis a população o que facilitou o laço entre a literatura e a escola. Nesse período a literatura era produzida para adultos e aproveitadas para o público infantil, as histórias em sua grande maioria possuíam valores sobre o bem e o mal, premiando sempre os bons no final das mesmas, o que ensinava para as crianças obediência e regras, moldando as crianças para os padrões exigidos pela sociedade Em se tratando da sociedade brasileira, no…