Saberes Da Docencia Selma Garrido

Formação Continuada de Professores (em serviço) - Como pode ser realizada no ambiente escolar?  A responsabilidade formadora do Coordenador Pedagógico está pautada na formação continuada dos profissionais da Escola, devendo ainda estar aberta ao saber adquirido no dia-a-dia, que deve ser refletido e incorporado ao desenvolvimento pedagógico dos educadores. - Qual o papel do Coordenador Pedagógico neste espaço formativo?  Atuar como mediador no atendimento aos…

afinal de contas os estudos mais recentes apresentam novas interpretações e abordagens, e há aqueles que anseiam mais e mais sobre tal objeto de estudo. Contudo é estritamente necessário saber conduzi-los às salas de aula. Uma ponderação importante a ser feita é sobre o interesse do corpo docente em querer/fazer e saber/fazer. Este último faz mais sentido ainda, se partimos da premissa que o grande contingente de educadores em exercício desconhece a temática. Então quais serão nossas…

as atividades docentes e/ou discentes, considerando as diversidades dos alunos, os objetivos propostos e as características dos próprios conteúdos; • Inserir-se nas atividades da escola-campo (dentro e/ou fora da sala de aula); • Exercer a docência, trabalhando os conteúdos de forma interdisciplinar; • Avaliar a escola no seu papel social; • Produzir o relatório do Estágio Supervisionado; • Participar do Seminário de Socialização das experiências vividas e/ou adquiridas…

UNIVERSIDADE POTIGUAR REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO PÓS - GRADUAÇÃO EM DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR MAYANNA REBOUÇAS DE AZEVEDO QUALIDADE DE VIDA NA DOCENCIA: uma abordagem conceitual Mossoró/RN 2014 2 MAYANNA REBOUÇAS DE AZEVEDO QUALIDADE DE VIDA NA DOCÊNCIA : Uma abordagem conceitual Monografia apresentada a Universidade Potiguar como um dos critérios para obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior. Orientadora: Profa.Ms.Jacqueline Dantas Gurgel

A IMPORTÂNCIA DOS PROJETOS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA COMO FONTE DE PESQUISA PARA A UNIVERSIDADE RESUMO Este estudo é resultado da vivência contínua nas aulas de Língua Portuguesa em uma classe do 9º ano do Ensino Fundamental em determinada Escola Estadual no município de Sinop – MT. Buscamos compreender qual a importância da presença de acadêmicos ligados ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) de Língua Portuguesa neste espaço. Observamos os processos…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CAMPUS III PEDAGOGIA GESTÃO E DOCÊNCIA DE PROCESSOS EDUCATIVOS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV AS MÍDIAS E O LIVRO DIDÁTICO: UMA ALIANÇA POSSÍVEL PARA A EDUCAÇÃO JUAZEIRO – BAHIA OUTUBRO DE 2012 ALÉCIA CIBELE SANTOS DE SANTANA JÉSSICA MELO DE ARAÚJO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV AS MÍDIAS E O LIVRO DIDÁTICO: UMA ALIANÇA POSSÍVEL…

...06 3- Minhas experiências profissionais................................................................................07 4- Fundamentos teórico-metodológicos que sustentam minha prática.............................08 5- A Pós-Graduação em docência e os efeitos dela em minha prática docente................10 6- Conclusão......................................................................................................................11 7- Referências Bibliográficas....................

resultados com os objetivos definidos; • Analisar os resultados com os profissionais; • Propor alternativas para viabilizar a aprendizagem; • Criar condições para a auto-avaliação de todos os envolvidos no processo ensino-aprendizagem. COMO SABER QUE SEU ALUNO ESTÁ APRENDENDO? Na maioria das instituições de ensino os currículos escolares ainda são organizados em torno de um conjunto de disciplinas visivelmente diferentes e isolados de um contexto, dominadas por um conjunto de…

experiência real do que é ser professor de verdade, de viver por um determinado período o dia a dia de um professor, saber lidar com aspectos físicos (espaço da escola) e os aspectos pedagógicos, que nem sempre são da forma que queremos. É o princípio de um processo de adaptação necessário ao bom desempenho de seu papel enquanto professor. Assim como o professor o aluno também tem que saber lidar com esses aspectos, físicos e pedagógicos, e não fazer disso um obstáculo para o processo…

principalmente intelectual. Aqui existe todo um modo de funcionamento que garante uma intelectualidade sem o inventar e sem o interagir com o conhecimento, é um modo de repetição e reprodução do saber. Estar mergulhado no pensamento reflexivo é fácil, o difícil é chegar diante dos gigantes tecnicistas e saber derrubá-los para assim criar novas possibilidades do ensinar, do aprender e do conhecer. Apesar desse desconforto, gostaria de trazer algumas pistas dadas por Schön (2000) para a…