Releitura De Obras De Portinari

anda complicada por aqui, com muuuito trabalho! Para o ensino de Artes sugiro que você trabalhe de forma interdisciplinar, fazendo releituras de obras de pintores famosos, por exemplo. Trabalhe textos sobre os autores,depois faça a releitura das obras. Use tintas baratinhas como o guache e tintas feitas com terra, por exemplo,para que os alunos pintem a sua visão da obra dos pintores.Veja este trabalho da Universidade Federal de Viçosa, que desenvolve um projeto usando tintas feitas com…

ESTÉTICAS NA SÉRIE MEMÓRIAS DE INFÂNCIA DE PORTINARI Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estadual Paulista – UNESP convênio UNIVESP, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Dra. Arilda Inês Miranda Ribeiro. Unesp – Campus de Dracena 2013 Viviane A. Cansian ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: FORMAS ARTÍSTICAS E ESTÉTICAS NA SÉRIE MEMÓRIAS DE INFÂNCIA DE CÂNDIDO PORTINARI BANCA…

..................3 1. CANDIDO PORTINARI – VIDA E OBRA.......................................................................4 1.1 CARACTERISTICA DE SUAS AOBRAS.........................................................................5 1.2 A MORTE DE CANDIDO PORTINARI............................................................................6 1.3 A MANIFESTAÇÃO CULTURAL NA ARTE..................................................................6 1.4 CANDIDO PORTINARI E A INFANCIA..................

alunos em círculos. Após uma breve introdução á leitura de obras, Tarsila Amaral e suas obras, serão apresentadas aos alunos a Obra de arte em questão. Série:5 ano do ensino fundamental Materiais:Cola,guache,decalque com folhas,gravetos,moedas antigas,leitura de obras de Tarsila Amaral. Plano da Atividade 1º momento:Apresentação do assunto-Leitura das grandes obras de Tarsila Amaral 2º momento:Amostra das obras 3º momento:Produzir obras conforme criatividade 4º…

que para muitos não tem utilidade, porém para um artista é o tema de sua obra. Objetivos específicos: Conhecer diferentes formas de fazer arte. Compreender que tudo que está ao seu redor inclusive recursos naturais pode virar arte só depende da criatividade de cada um em saber usar o que está a sua volta. II. CONTEÚDO: - Produção: Colagem, pintura, decalque com folhas, gravetos, moedas antigas. - Leitura: Releitura da obra O Sol de Tarsila do Amaral. III. DESENVOLVIMENTO: Momento de…

próprias e oralizá-los. • Vivenciar histórias, contos e músicas, interessando-se assim, pelas atividades propostas em sala de aula e no dia a dia escolar. • Incentivar o gosto pelas artes através da bibliografia de Cândido Portinari, artista cujas obras mostravam principalmente o brincar infantil. • Conhecer a diversidade cultural das várias regiões do país percebendo que cada região possui suas características assim sendo, brincadeiras, músicas e brinquedos próprios.

separadas, técnica violenta e preferência ao trágico. Entre os seus principais artistas estão: Paul Gauguin -suas obras tentavam captar a simplicidade da vida no campo, ele conseguia isso com a aplicação arbitraria das cores. Obra de destaque: Jovens Taitianas com Flores de Manga. Paul Cézanne-sua principal tendência foi converter os elementos naturais em figuras geométricas. Obras de destaque: A Casa dos Enforcados, Moderna Olympia, Mont Sainte-Victoire. Vicent Van Gogh -…

comunicação, expressão, pode aprender a desenvolver a sensibilidade, a criticidade através da observação, pode se apropriar de conceitos históricos, desenvolver suas habilidades motoras. As aulas com essa temática podem acontecer através de releituras de obras famosas, exposições dos próprios trabalhos, com diversos materiais (tintas variadas, linha, barbante, giz, argila, gesso, massinha etc.), modelagem, esculturas, filmes, reciclagem (trabalhos com sucata). Quando pensamos nos…

Deise Serie/Turma: Pré I 3º e 4º Momento (8 HORAS) Conteúdo: Leitura de obra de arte e produção destacando elementos da linguagem plástica a partir da mediação do professor, observando, descrevendo e interpretando imagem e texto. Objetivos: Ampliar as possibilidades gráficas. -Desenvolver habilidades de concentração e de criatividade. Áreas do Conhecimento: -Artes: Contato com a biografia e obras dos grandes mestres das artes plásticas, desenho livre e…

Caldas (2002), “Na pré-escola é importante não perder de vista a potencialidade criadora dos alunos, despertar a criatividade deve ser a preocupação fundamental”. "Na arte-Educação, o que importa não é o produto final obtido; não é a produção de boas obras de artes. Antes, a atenção deve recair sobre o processo de criação pelo qual o educador deve elaborar seus próprios sentimentos em relação ao mundo a sua volta". (DUARTE JUNIOR, 1988, p.73). Então, foi criado o projeto com intenção…