Guernica

criação e produção . Leitura e interpretação da obra: 1. É importante explorar o primeiro contato com a imagem como ponto de partida para um processo de construção de sentidos abertos. Ao apresentar a reprodução da obra para os alunos e antes mesmo de informar o título da obra e/ou movimento artístico a que pertence, o professor pode iniciar com alguns questionamentos como: a. O que estão vendo? b. Vocês sabem o que significa esta imagem? c. Gostam dela? Por quê? 2. O professor também pode entregar uma folha com questões que envolvam a descrição, a análise, a interpretação e o julgamento para que ao aluno faça suas anotações em forma de texto. É importante explicar cada questão, tirando as dúvidas e promovendo a reflexão. 3. Estas questões podem servir como guia para a leitura da obra por meio de um diálogo entre o professor e os alunos, de forma a promover a observação dos elementos formais, das relações entre eles, ao mesmo tempo em que permita a construção das interpretações pessoais de cada aluno. 4. Ao final, ou mesmo durante o processo, o professor complementa com novos conteúdos que contribuam com o aprofundamento da questão (contextualização histórica; o estilo e o movimento artístico em que insere; a importância da obra e sua influência direta na história; o processo de criação do artista). ROTEIRO PARA A Leitura E INTERPRETAÇÃO dA obra: DESCRIÇÃO 1. Qual o nome da obra, do artista e do país? 2. A obra é figurativa ou abstrata? 3. Descreva…

Picasso realizou várias releituras de outros mestres das artes mundiais durante sua vida. As releituras eram uma espécie de tradução da obra original para o estilo fágico de Picasso. As releituras que Picasso realizou sobre a obra de quatro pintores: Delacroix, Velázquez, David e Manet [pic] As mulheres de Argélia, pintura de Delacroix • [pic]Mulheres da Argélia em seus apartamentos, original de Delacroix 1834, óleo sobre tela, 180x229 cm, Louvre …

Pedagogia 3º semestre Trabalho em Grupo Trabalho do 3º Semestre. Disciplina Arte Educação e Musica Artistas trabalhados Individualmente Clóvis Irigaray Michelangelo Adir Sodré Leonardo Da Vince Clóvis Irigaray Um artista mato-grossense que ficou conhecido por suas pinturas hiper-realistas a partir da década de 1975, Irigaray é o avesso do avesso, e a sua irreverência é notada, principalmente, na sua forma de ser. Iniciou sua carreira em 1968 na cidade de Campo Grande, quando…

Presidente Prudente, 22 a 25 de outubro, 2012 1188 A RELEITURA DO ARTISTA PABLO PICASSO APLICADA COM OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, 1° CICLO. Dalila Cruz Santos 1, Renata Cristina Rabelo 1, Aliete Maria Gianelli Sylla 2 1 Discente do Curso de Artes Visuais da Universidade do Oeste Paulista. 2 Docente do Curso de Artes Visuais da Universidade do Oeste Paulista. E‐mail: dalila_renato@hotmail.com RESUMO O presente trabalho tem como…

Introdução:As artes visuais permitem a comunicação por meio de cores, formas, linhas e texturas. É uma das primeiras formas de linguagem utilizada pela criança, já que o desenho é uma prática recorrente logo no início da infância. Nessa perspectiva, o computador pode ser um excelente recurso para o desenvolvimento dessa prática. O Programa Paint Brush possibilita as primeiras tentativas nessa área com uso de tecnologia, permitindo os contatos iniciais com o manuseio do mouse, leitura de…

A arte revendo a arte Muitas vezes, a arte busca inspiração na própria história da arte, fazendo referências a artistas do passado ou a outras linguagens. Em 2000, a pinacoteca do estado de São Paulo organizou uma exposição, propondo a artistas contemporâneos uma releitura da obra de Almeida Júnior. O resultado da exposição pode comprovar que uma obra de valor histórico, como a de Almeida Júnior permanece viva e é capaz de dialogar com outros tempos. - Figura 1 – Amolação…

MATÉRIA: Arte TURMA: 1º ano do ensino fundamental TEMA: Arte na Pré-história DATA: 2 de outubro 2014 PLANO DE AULA OBJETIVOS: GERAL Conhecer a Arte na Pré-história. ESPECÍFICO Conhecer a Arte na Pré-história. Produzir desenhos a partir de imagens observadas. Despertar o interesse por arte. Estimular criatividade dos alunos. CONTEÚDOS Arte na Pré-história; Desenho/pintura; MÉTODO OU ESTRATÉGIA Inicialmente explicar que na pré-história o homem buscou se comunicar através…

PEDAGOGIA FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA ARTE E EDUCAÇÃO TELAS EM FOCO - ARTES PLÁSTICAS E FOTOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: Uma experiência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Belém Adriene Martins da Silva Andréa de Nazaré Vasconcelos Furtado Diego Leonardo Rodrigues Nascimento Jaqueline Patrícia Sousa Pereira Rayza Aranha Reis Thayana Vanessa Pinheiro Veras BELÉM-PA 2014 Adriene…

O que é releitura? A proposta dessa mostra é fazer um convite para se conhecer obras de arte em profundidade e, ao mesmo tempo, usar ao máximo a criatividade individual ao tentar recriá-las. Um exemplo disso aparece já nas imagens criadas para a página de abertura da mostra, produzidas pelos ilustradores que trabalham no portal. Eles sabem que “reler” uma obra é totalmente diferente de procurar apenas reproduzi-la, pois é preciso interpretar aquilo que se vê e usar a…

1 - A IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE IMAGENS E METOTODOLOGIAS A proposta deste trabalho é abordar, de forma clara e objetiva a importância da leitura de imagem no ensino de Arte. Visa enriquecer uma metodologia para o profissional de ensino elaborar a mediação. Desde os tempos primórdios a imagem tem um papel importante na sociedade e na cultura. Em minha opinião a leitura de imagem passou a ter um papel importante a partir de um trabalho desenvolvido na faculdade, na disciplina…