Quatro Potencialidade Desenvolvidas Com Ludicidade

esteve profundamente associado ao universo infantil, é através da ludicidade que o homem é capaz de criar, imaginar e desligar-se do mundo real, ampliando desta forma sua capacidade de sociabilização. O presente artigo pretende ainda analisar as possíveis contribuições que a recreação proporciona ao desenvolvimento infantil devendo ser valorizada e privilegiada no contexto educacional. Palavras-chave: Criança, Brincadeira, Ludicidade, Desenvolvimento motor, Sociabilização.…

A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO EDUCACIONAL Alunos: Elaine Pizzatto Grison nº11, Luciana dos Reis da Silva nº23, Pedro João Anghinoni nº25 Turma: 3108 Disciplina: Didática Geral Professor: Adriane Serrudo Curso: Aproveitamento Caxias do Sul, novembro de 2010. DESENVOLVIMENTO A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO…

liberdade e espontaneidade essencial e inerente ao ser humano. Complementa-se que, na sociedade atual as pessoas precisam exercer sua capacidade para o lúdico, e a Brinquedoteca poderia ser o ambiente ideal para estimular o prazer de brincar e a ludicidade. Conforme a visão moderna de Brinquedoteca apresentada por Balthazar e Fischer (2006, p. 123), é necessário de repensar a presença deste espaço na escola e, “ater-se também na atualização do acervo de brinquedos, incluindo os…

conceitos de ludicidade e estudiosos que defendem este novo prazer lúdico como um de diversos instrumentos que podem ser contextualizados e que influenciam no desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, a gindo de forma dinâmica na relação de educandos e educadores no processo de ensino e aprendizagem. Viram-se atividades nas quais foram observados conteúdos que envolvessem as brincadeiras lúdicas e que confirmam que as crianças aprendem com mais facilidade brincando. No entanto, a…

TEMA: Atividades Lúdicas e Pré-esportivas aplicadas ao Futsal 1.1 Delimitação do Tema Atividades Lúdicas e Pré-esportivas aplicadas ao Futsal para crianças de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental 2 OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral Utilizar da ludicidade aplicada ao Futsal como ferramenta pedagógica no processo de ensino aprendizagem dos discentes, e promover a socialização, interação e estímulos para prática de Atividade física no ressinto escolar. 2.2 Objetivos Específicos I –…

educação infantil as artes e os jogos são instrumentos necessários para criar relações de companheirismo, coletividade, criatividade e respeito entre aluno e aluno, e professor e aluno. O que diferencia alguns educadores de outros no que tange a ludicidade, diz respeito à aplicabilidade das brincadeiras propostas. Enquanto para uns o brincar só é visto, quando a parte séria do ensino acaba, para outros, esta é parte fundamental em suas metodologias de trabalho, mesclando-se dentro do…

variedade de brinquedos. Além disso, é um importante espaço para brincar, particularmente o infantil. O brincar, por sua vez, do ponto de vista psicanalístico é um caminho para ascender ao novo, aprender, (re) elaborar um saber lúdico. As atividades desenvolvidas na Brinquedoteca são voltadas para as áreas afetivas, cognitivas e psicomotoras das crianças que frequentam. "A infância é o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano.” (Piaget) Muitas escolas mantêm espaços com…

da ações lúdicas e qual o papel do adulto educador nesse processo. Jean Piaget, biólogo suíço, criador da epistemologia genética e um dos mais influentes teóricos da área do desenvolvimento humano definiu o desenvolvimento cognitivo e psicomotor em quatro fases distintas foram elas; sensório-motor (0 à 2 anos); pré-operatório (2 à 7 anos); operatório-concretas (7 à 12 anos); operatório-formais (12 até atingir a vida adulta), segundo o mesmo autor não existe inteligência inata o que…

de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Sob o enfoque da psicomotricidade, a ludicidade é sugerida em muitas propostas pedagógicas da Educação Infantil como um instrumento para o ensino de conteúdos. Mas quando os jogos e as brincadeiras são compreendidos apenas como recursos pedagógicos, assumem um caráter instrumental porque perdem o sentido da brincadeira e, muitas vezes, até mesmo a própria ludicidade, servindo somente para sistematização de conhecimentos, uma vez que são…

Assinatura___________________________ Bagre – Pará 2014 Brincar e aprender: um novo olhar para o lúdico no primeiro ano do Ensino Fundamental. Antônia Martins Marinho Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar algumas reflexões sobre o papel da ludicidade para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança, em especial, da criança de seis anos que, segundo a nova legislação, passa a cursar o primeiro ano do Ensino Fundamental. Possibilitar a vivência das…