Quatro Potencialidade Desenvolvidas Com Ludicidade

colaborar para o enriquecimento e finalização do tema ora proposto. 2 O LÚDICO DENTRO DO CONTEXTO HISTÓRICO A palavra lúdico1 possui sua origem na expressão latina “ludus” cujo significado é brincar. Essa atividade desenvolvida desde a infância é destacada em várias concepções teóricas por autores como Piaget (1975) e Vygotsky (1998), que segundo suas maneiras de pensar, mostram a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil e aquisição de…

.................................................................... 08 2. O PROFESSOR DE MATEMÁTICA E SUAS FORMAS DE ENSINO.................. 13 3. AS FORMAS DE APRENDIZAGEM INFANTIL.................................................... 17 4. LUDICIDADE: UM MEIO DE PROPICIAR A APRENDIZAGEM........................... 21 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................. 29 6. REFERÊNCIAS....................................................

ele aonde for.” Marina Disney 7 RESUMO O presente trabalho de pesquisa, traz uma discussão acerca da ludicidade e as ações pedagógicas realizadas por profissionais na brinquedoteca hospitalar, tendo como objetivo geral: Pesquisar como a ludicidade e as ações pedagógicas são desenvolvidas na brinquedoteca hospitalar de dois hospitais do município de Parnaíba-PI. Nesse contexto, a ludicidade na brinquedoteca hospitalar como um dos processos de aprendizagem que vai além da sala de aula,…

garantir a construção de conhecimento e a interação entre os indivíduos. O jogo como metodologia não prioriza sua utilização como instrumento didático. O jogo deve ser trabalhado com atenção especial e mais consciente, ofertando prazer, espontaneidade ludicidade, com intuito principal de resgatar a atividade lúdica e sua importância no desenvolvimento integral das crianças. DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM O desenvolvimento cognitivo As teorias de Jean Piaget, portanto, tentam nos…

isso proporciona um ambiente de ensino bastante rico em prazer, interesse, desafio e vontade de atingir os objetivos e superar os obstáculos. Conclui-se que, apesar do amplo conhecimento, a direção e os professores têm dificuldades de inserir a ludicidade no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. ABSTRACT The objective of this study is to unveil the importance of Lúdico in the initial series of elementary school, targeting…

estimula a inteligência das crianças. A partir deste trabalho discutimos como o lúdico pode ser inserido neste local e quais as suas contribuições para a aprendizagem das crianças. Tendo em vista esse objetivo, abordamos um relato teórico referente a ludicidade. Ambiente/Sala Temática: Brinquedoteca Usuários: crianças de 6 a 8 anos Recursos Tecnológicos Justificativa e estratégias de uso Objetivos Aplicação de tecnologias assistivas Computadores…

as individualidades. E enfatizar que a criança em sua essência é a mesma, precisa do outro para se socializar e crescer como pessoa e ser humano, como nos fala Vygotsky. "uma criança portadora de um defeito não é simplesmente uma criança menos desenvolvida que as demais, apenas se desenvolve de forma diferente". Só dessa forma poderemos ter um convívio adequado para qualquer educando, seja qual forem as suas necessidades e dificuldades. 1.2 COMO ENSINAR AS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA…

O PAPEL DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO E NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Autor Cristiane Landgraf Simon Prof. Orientador Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0463) – Estágio II 14/02/2014 RESUMO A chave para um aprendizado mais prazeroso e divertido para as crianças são os jogos e as brincadeiras. No mundo infantil a brincadeira, o faz de conta, os jogos, a diversão é o que interessam e mantém as crianças ativas…

conceitos de ludicidade e estudiosos que defendem este novo prazer lúdico como um de diversos instrumentos que podem ser contextualizados e que influenciam no desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, agindo de forma dinâmica na relação de educandos e educadores no processo de ensino e aprendizagem. Viram-se atividades nas quais foram observados conteúdos que envolvessem as brincadeiras lúdicas e que confirmam que as crianças aprendem com mais facilidade brincando. No entanto, a…

principal sobre conceitos de ludicidade e estudiosos que defendem este novo prazer lúdico como um de diversos instrumentos que podem ser contextualizados e que influenciam no desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, agindo de forma dinâmica na relação de educandos e educadores no processo de ensino e aprendizagem. Observando-se conteúdos que envolvessem as brincadeiras lúdicas e que confirmam que as crianças aprendem com mais facilidade brincando. No entanto, a ludicidade ajuda…