Quatro Potencialidade Desenvolvidas Com Ludicidade

sócio afetivo e intelectuais da criança. Destes estudos que vem sendo realizadas a respeito da infância, emergem novas concepções em relação ao desenvolvimento da criança, principalmente, à forma como ela constrói seu conhecimento. Dessa forma, a ludicidade está inserida ao objetivo de promover com espontaneidade, atividades de caráter didático-pedagógico necessário ao desenvolvimento da criança em seu sentido amplo. O autor do presente trabalho qualifica-o como sendo de cunho…

universo mental. Suas escolhas contam muito dos seus desejos, medos, capacidades e potencialidades. A brincadeira é tão importante para o desenvolvimento humano que até mesmo quando ocorrem brigas ela contribui para o crescimento e a aprendizagem. Negociar perspectivas, convencer o opositor, conquistar adesões para uma causa, ceder, abrir mão, lutar por um ponto de vista – tudo isso ensina a viver. 2.2 A ludicidade e o ensino matemático umas das mais importantes áreas de…

sociais e econômicas permitiram de uma evolução na concepção de criança, o que trouxe benefícios para a EI, que passa a ser considerada como essencial, para o desenvolvimento da criança, que passa a ser vista, como um sujeito ativo e repleto de potencialidades. De acordo com Felipe (2001, p. 27), “através do contato com seu próprio corpo, com as coisas do seu ambiente, bem como através da interação com outras crianças e adultos, as crianças vão desenvolvendo a capacidade afetiva, a…

Básica, constituída pela Educação Infantil, Fundamental e Média. A integração da Educação Infantil no âmbito da Educação Básica, como direito das crianças de 0 a 6 anos e suas famílias, dever do estado e da sociedade civil, é fruto de muitas lutas desenvolvidas especialmente por educadores e alguns segmentos organizados, que ao longo dos anos vêm buscando definir políticas públicas para as crianças mais novas. No entanto uma política nacional, que se remeta à indispensável integração…

minha família, que acompanhou-me e procurou amenizar a minha ansiedade, ajudando a mostrar-me firme diante de situações difíceis. E também dedico a todos(as) colegas do curso, pois fomos e somos guerreiras (os)... 6 RESUMO A criança de zero a quatro anos vive num espaço compreendido entre o prazer e sua evocação. Esse espaço é ocupado pela brincadeira, pois, na ausência do prazer, a criança evoca sua presença brincando. Para o desenvolvimento sadio da criança, que constrói seu…

Santa Maria /RS, totalizando a carga horária de 68 horas nesse período. O Estágio I foi realizado com 20 crianças de 5 a 6 anos de idade da pré-escola, sendo 09 (nove) crianças do sexo masculino e 09 (nove do sexo feminino. As atividades foram desenvolvidas de uma forma lúdica e recreativa através de jogos e brincadeiras elaborados de acordo com os objetivos de promover situações em que as crianças tivessem a oportunidade de se expressar, fazendo com que elas vivenciassem desde cedo à…

aulas. O planejamento do C.E.I. , é construído coletivamente juntamente com os professores das turmas. OBJETIVOS Em linhas gerais podemos considerar a importância de planejar para dar as crianças condições de: Desenvolver harmonicamente suas potencialidades Estimular seu desenvolvimento físico, afetivo, emocional e social; Adquirir habilidades necessárias para a aprendizagem; Despertar a criatividade como elemento auto expressão; Proporcionar a interação com as pessoas ás quais…

psicologia cognitiva adota a noção de processamento da informação. Tudo que se vê, sente, toca, prova, cheira e faça é expresso em termos de processamento de informação. Objetiva caracterizar estes processos em termos de suas capacidades e limitações. Há quatro sentidos primordiais para ela: 1. o estudo dos processos mentais, como a representação e a memória, comportamentos que não são observáveis, derivada da Psicologia da gestalt, na qual, o elemento fundamental estrutura do processo…

histórico . Esta pesquisa se encontra embasada pelos estudos e teorias de autores renomados como: BATISTA, BASSANI, BARROS, DARIDO, KUNZ, FERREIRA, GADOTTI entre outros. Para construção cientifica do referido trabalho, foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica com discussão e analise dos dados obtidos, através de revistas, livros, periódicos que discorrem sobre a temática, e pesquisa de campo feito através da aplicação de questionário composto de questões…

autonomia das crianças e jovens que receberam as oficinas possibilitando-lhes a escolha de atitude para resolverem seus conflitos interpessoais. Este relatório irá apresentar nas páginas seguintes relatos que descrevem as atividades lúdicas desenvolvidas e algumas reflexões a respeito dessa breve e rica experiência que foi a de oferecer atividades lúdicas variadas em 11 escolas municipais do Rio de Janeiro. A Escola Municipal Lins de Vasconcelos foi a única escola que teve a…