Qual é A Referencia Do Texto De Ingedore Grunfeld Villaça

1- Segmentar o seguinte texto de Ingedore Grunfeld Villaça Koch e Luiz Carlos Travaglia (1989, p. 11-14): Antes de mais nada, e preciso observar que nenhum dos conceitos encontrados na literatura e capaz de conter em si todos os aspectos que consideramos como definidores de coerência. Vamos, por isso, elencar, de forma sumaaria, os traços que tem sido mais comumente apontados. A coerência teria a ver com a “boa formação” do texto, mais num sentido que MUDAR ano tem nada a ver com…

noção de texto é ampla e ainda aberta a uma definição mais precisa. Grosso modo, pode ser entendido como manifestação linguística das ideias de um autor, que serão interpretadas pelo leitor de acordo com seus conhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho é variável. “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a sumário, tradução, notas, comentários, etc.)”2 . "Um…

06 Conclusão........................................................................................................................09 Referências......................................................................................................................10 4 Introdução Durante toda nossa vida nos deparamos com as mais diversas formas de textos e, além desses, na oralidade diariamente fazemos uso da língua para transmitir alguma informação. Tal comunicação exprime…

1 - INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo apresentar o conceito de coesão textual, seus mecanismos, conforme abordagem de Ingedore Grunfeld Villaça Koch, no livro a Coesão Textual. Mais a frente, veremos textos de Lima Barreto e Luiz Fernando Veríssimo e exemplos dos mecanismos de coesão e as referências. 2 - COESÃO TEXTUAL Grupo de mecanismos cuja função é assinalar determinadas relações de sentido entre enunciados ou partes de enunciados, como, por exemplo: …

Graduado em Letras (UEL) COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM Aula 2 Competências linguísticas na comunicação OBJETIVOS DA AULA Definir as competências linguísticas necessárias para a efetividade da comunicação; Compreender o texto enquanto uma unidade de sentido; Avaliar as propriedades de um texto (coesão e coerência); Abordar aspectos relacionados à adequação das práticas de escrita. O QUE É SER COMPETENTE? 1 Nos estudos da linguagem, conforme Petter (2011, p. 15), a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS. NOME DO ALUNO Daniela Pastor Bandeira RA: 6785214848 NOME DO ALUNO Danielle Cristina de Oliveira Velosa RA: 6727316338 NOME DO ALUNO Camila Rosário RA: NOME DO ALUNO Magda Guimaraes RA: NOME DO ALUNO Rosiane Oliveira RA: Ana Paula Barramansa. São Paulo 2013

assim desqualificando-o socialmente. A partir desse quadro, a proposta em questão é voltar um olhar especial aos alunos que estão perto de adentrar na universidade, portanto viabiliza-se diminuir suas dificuldades nas áreas de produção e recepção de textos, sendo verbal e/ou não-verbal. Com isso pode-se por meio do LABLIN (Laboratório de línguas) do Campus VII, dar oportunidades de aprendizados aos alunos da educação básica de escola pública de Conceição do Araguaia/PA, e potencializar o…

cotidiano, inclusive aqueles que compõem os gêneros do domínio publicitário, pois estão ligados às práticas comunicativas e ao poder de persuadir, ou seja, perceber de que modo a escolha de um repertório lingüístico e sua organização dentro do texto podem atingir o leitor. Podemos elencar alguns aspectos no sentido de objetivar a pesquisa em questão, uma vez que o leitor/escritor pode selecionar seu repertório lingüístico a partir de sua intencionalidade ou, ainda, perceber que os aspectos

Graduado em Letras (UEL) COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM Aula 2 Competências linguísticas na comunicação OBJETIVOS DA AULA Definir as competências linguísticas necessárias para a efetividade da comunicação; Compreender o texto enquanto uma unidade de sentido; Avaliar as propriedades de um texto (coesão e coerência); Abordar aspectos relacionados à adequação das práticas de escrita. O QUE É SER COMPETENTE? 1 Nos estudos da linguagem, conforme Petter (2011, p. 15), a…

CONSTRUINDO O TEXTO DISSERTATIVO: CONCEITOS, ARTICULAÇÕES E TEXTUALIDADE RESUMO Este artigo tem como objetivo construir um breve panorama sobre o tipo textual dito dissertativo. Para tanto, de forma sucinta e objetiva, são apresentadas considerações iniciais sobre os conceitos de língua e texto, e algumas noções sobre produção e tipologia textuais. A seguir, analisamos a estrutura do texto dissertativo e, por fim, tratamos dos critérios de textualidade, aprofundando-nos na…