Qual é A Proposta De Piaget Para A Construção Do Conhecimento

indivíduo; • Abordagem cognitivista; • Enfatiza-se a capacidade do aluno de integrar informações e processá-las; • É uma abordagem interacionista; • Principais representantes são: - Jean Piaget (Suíço) - Jerome Bruner (Norte-americano) Homem e o mundo • São analisados conjuntivamente; • Piaget considera que a noção de desenvolvimento do ser humano se dá por fases que se inter-relacionam e se sucedem até que se atinjam estágios de inteligência caracterizados por maior…

ESCRITA: UM PROCESSO INTERATIVO RESUMO: A prática pedagógica de alfabetização, atualmente, vem sendo influenciada por alguns estudos e pesquisas sobre conhecimento e linguagem tais como: Construtivismo, Psicogênese da língua escrita, e Socioconstrutivismo. Esse artigo, portanto, tem como objetivo analisar as teorias acerca de como se processa a construção da leitura e da escrita pela criança. Para que o processo de alfabetização ocorra satisfatoriamente, é necessário, portanto, que…

ENSINOAPRENDIZAGEM. Maria Rafaela de Oliveira Graduanda – FECLESC/UECE Géssica Cryslânia da Silva Graduanda – FECLESC/UECE Janete Rodrigues de Lima Graduanda – FECLESC/UECE José Deribaldo Gomes dos Santos Professor Doutor – FECLESC/UECE RESUMO: Piaget defende que o indivíduo se desenvolve a partir da ação sobre o meio em que está inserido, priorizando, a princípio, os fatores biológicos que podem influenciar seu desenvolvimento mental. Dando ênfase em seus estudos ao…

......................................................................3 1.1.1 Leitura e escrita ..........................................................................................................................................6 1.1.2 Jean Piaget ...................................................................................................................................................7 1.1.3 Lev Semënovi� Vygotskij....................................................................

estar alheia a esta “revolução” que as novas tecnologias de informação tem propiciado. O computador pode ser uma excelente ferramenta de mediação na construção do conhecimento. Para formação do individuo na sociedade competitiva que vivemos é importe associar ao processo educativo estas novas ferramentas de mediação e construção do conhecimento que a informática têm disponibilizado aos educadores e educando. O computador por si só não é capaz de educar nem formar nenhum individuo,…

Pesquisa comparativa sobre diferentes teorias educacionais. O objetivo geral é a comparação dos métodos e a comprovação de que cada um desenvolve-se para uma consciência social, com este objetivo desenvolvemos a pesquisa baseada nos seguintes autores: Piaget, Vygotsky, Freinet, Paulo Freire e Emília Ferreiro, nosso método de pesquisa foi buscar na bibliografia de cada autor sua base de pensamentos, após, avaliando os métodos comparativamente. Como conclusão do estudo verificamos que não…

TEORIAS CONSTRUTIVISTAS As teorias construtivistas representam um esforço na busca de caminhos que dêem conta da complexidade do processo de conhecimento. Por isso apóiam-se em pesquisas científicas. Para melhor compreender o funcionamento da mente infantil e do desenvolvimento cognitivo. TEORIAS CONSTRUTIVISTAS  Em outras palavras, os construtivistas recusam a concepção de uma natureza universal, essencial e estática, herança da metafísica tradicional, já que o ser humana se

UNIÃO EDUCACIONAL MINAS GERAIS S/C LTDA THATIANE FERREIRA GOMES A CONSTRUÇÃO DO JOGO QUEBRA-CABEÇA COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DA LEITURA/ESCRITA – UM ESTUDO DE CASO CLÍNICO UBERLÂNDIA 2007 SUMÁRIO Resumo 08 Abstract 09 Introdução 10 Capítulo 1 – A importância do jogo na apropriação da leitura e escrita 16 1.1 Contextualizando a psicopedagogia 16 1.2 Conceituando aprendizagem 19

inédita no Brasil, de grande valia para alunos, professores e profissionais de Letras e das demais áreas em que abordagens lingüístico-cognitivas estão sendo utilizadas. Os objetivos desta Produção de Aprendizagem são: Estabelecer uma comparação entre Piaget e Vygotsky com relação ao desenvolvimento cognitivo e relacione ao processo de alfabetização; Comentar sobre a aquisição da escrita de acordo com Emília Ferreiro e relacionar com o ensino de Língua Portuguesa; Retirar da obra…

TOLEDO, Marília; TOLEDO, Mauro. Didática da Matemática: como dois e dois: a construção da Matemática. São Paulo: FTD, 1997. A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO CARLA CAROLINE GONÇALVES DINIZ O texto de Marília e Mauro Toledo aborda o conceito de número e a sua construção histórica ao longo dos tempos, os autores mostram que definir o conceito de número não é tarefa fácil, fazemos o uso do número o tempo todo em nossas vidas, mas não conseguimos definir um conceito para…