Qual é A Proposta De Piaget Para A Construção Do Conhecimento

também o papel da educação na sociedade e mostra a importância dos documentos que norteiam as práticas pedagógicas em instituições de educação infantil. Além disso, descreve o desenvolvimento da criança na perspectiva de estudiosos interacionistas como Piaget, Vygotsky e Wallon, apontando que a criança da educação infantil tem mais possibilidades de aprendizagem. Portanto, se as instituições de educação infantil propiciarem um ambiente rico em experiências e interação, essa fase pela…

que acabam influenciando o percurso educacional deste profissional. É importante no entanto, uma preocupação em desenvolver nesta formação alguns aspectos dos quais Aranha (1996, p.152) destaca três: “Qualificação: o professor deve adquiri os conhecimentos científicos indispensáveis para o ensino de um conteúdo específico. Formação pedagógico: a atividade de ensinar deve superar os níveis do senso comum, tornando-se uma atividade sistematizada. Formação ética e política: o professor…

Universidade Jean Piaget de Cabo Verde Caracterização e Diagnóstico Proposta de um Plano 1 Índice INTRODUÇÃO .................................................................................................................................................................................................................................... 3 CARATERIZAÇÃO E DIAGNÓSTICO ..........................................................................................................................

Introdução Estudar sobre a visão de grandes autores no campo da psicologia como, Henri Wallon, Jean Piaget e Vygotsky, devem-se principalmente pela necessidade de garantir um ensino de melhor qualidade e compreensão, de forma que o aluno aprenda de fato o assunto exposto, refletindo e desenvolvendo. Vamos estudar métodos que possam auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, relacionando cada teoria proposta pelos autores. Quem foi Henri…

aula. Palavras-chaves: Desenvolvimento; Raciocínio; Matemático. 1 INTRODUÇÃO Neste artigo, descreveremos a teoria sócio-interacionista da aprendizagem e desenvolvimento do raciocínio lógico matemático na construção do conhecimento, a partir de pesquisa bibliográfica e reflexão procuramos identificar as formas de ensino e a utilização e manuseio de materiais concretos para o ensino da matemática. Compreendemos que ensinar matemática é desenvolver…

O Jogo na educação e desenvolvimento das crianças Neste trabalho será enfatizada a abordagem que Piaget faz em relação ao jogo e a concepção de aprendizagem. Para Piaget (1978) o jogo é essencialmente assimilação. A aprendizagem para Piaget é representada pelo movimento de assimilação (interpretação) e acomodação (estrutura mental capaz de se modificar). Ele os classifica em jogos de exercício, jogos simbólicos e jogos de regras. Os jogos de exercícios são os primeiros a surgirem na…

CONSTRUTIVISMO EM DEBATE ORIGEM DO CONCEITO: CONSTRUÇÃO SUPÕE SEMPRE PROCESSO INTERLIGAÇÃO ENTRE AS ETAPAS INTEGRAÇÃO DAS MAIS RUDIMENTARES ÀS MAIS AVANÇADAS ACUMULAÇÃO AUTOR DO CONCEITO JEAN PIAGET (1896 – 1980) RUMO DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO É O PROCESSO DE EQUILIBRAÇÃO, ASSIMILAÇÃO E ACOMODAÇÃO. OPERAÇÕES DA INTELIGÊNCIA – AÇÃO. VISÃO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM HUMANOS. CONSTRUÇÃO/ CONSTRUTIVISMO NÃO É CLÁSSSICO DA OBRA PIAGETIANA É UM TERMO DO “VELHO” PIAGET, SEGUNDO…

Teoria de Piaget 1. A inteligência para Piaget seria o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova implicando a construção de novas estruturas. Esta adaptação refere-se ao mundo exterior adaptação ao meio em que se vive. Neste pensamento o individuo desenvolve seu intelecto por estímulos oferecidos pelo meio em que vive. 2. O comportamento dos seres vivos para Piaget não é inato, ou seja, não nasce com ele, e sim construindo numa interação entre o meio e o individuo. Esta teoria

LETÍCIA GRIPA TRAJANO NAÍNA DA SILVA TEORIAS FILOSÓFICAS NOVA VENÉCIA 2014 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é discutir as teorias filosóficas de Piaget, Vygotsky e Wallon, no intuito de facilitar a compreensão do assunto proposto. Para Piaget, o desenvolvimento mental dá-se espontaneamente a partir de suas potencialidades e da sua interação com o meio. O processo de desenvolvimento mental é lento, ocorrendo por meio de…

Existe um aspecto básico, onde a aprendizagem e o desenvolvimento do pensamento tem relação entre o sujeito e o objeto do conhecimento. Muitas são as teorias para explicar como se dá a aquisição do conhecimento, mas poucas são as que se voltam para a interação sujeito/ objeto como elemento fundamental no processo da construção de conhecimento e evolução do conhecimento do próprio homem. Este estudo tem por objetivo refletir sobre diferentes posições teóricas na vertente interacionista, de