As normas legais que orientam a eja e os desafios postos para essa modalidade no momento atual no brasil.

RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DOCENTE: ALESSANDRO AZEVEDO DISCENTE: ELISANGELA CORDEIRO DE SOUSA AS NORMAS LEGAIS QUE ORIENTAM A EJA E OS DESAFIOS POSTOS PARA ESSA MODALIDADE NO MOMENTO ATUAL NO BRASIL. A Educação de Jovens e Adultos sempre existiu, desde o Brasil Colônia, com a finalidade da educação religiosa e permanece nos dias atuais. A Educação de Jovens e Adultos passou e até hoje passa por modificações. Na década de 30 inicia-se o sistema público de educação, quando a sociedade passava por transformações vindas da industrialização e a maior concentração da população era nos centros urbanos. Somente na década de 40 é que a EJA começa a passar por grandes transformações, onde seu foco era o desenvolvimento da mão de obra para o trabalho e tinha como objetivo de erradicar o analfabetismo. Sabemos também que a Educação de jovens e Adultos, depois de tantas lutas, está prevista hoje em lei, conforme aponta a LDB (lei n° 9394/96), em seu artigo 37: “a Educação de Jovens e Adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. No final desse período temos também a Elaboração do Plano Nacional de Educação (PNE), e nesse mesmo período acontece a V Confiteia/Conferencia Nacional de Educação para adultos, que teve como foco a discussão das politicas públicas e para a Educação de Jovens e Adultos. O PNE apresenta…

apresentada ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação de Jovens e Adultos, Processos escolares de inclusão, Linguas Brasileiras de Sinais – LIBRAS e Seminários VIII. Profs. Vilze Vidotte Costa, Okçana Battini, Sandra Vedoato, Edilaine Vagula, Sandra Reis. Taubaté 2014 SUMÁRIO 1. Medidas necessárias para que o processo de inclusão se efetive na Escola Paulo Freire. 4 2. Qual deve ser a postura do professor que irá assumir a…

dificuldades encontradas na escola fictícia “Paulo Freire” a cerca dos temas: inclusão, educação de jovens e adultos, Projeto Político Pedagógico e formação continuada dos professores. Buscando orientação nas disciplinas estudadas neste semestre, LDB, MEC, artigos e autores sobre os assuntos solicitados visando apontar possíveis soluções para os problemas enfrentados na referida escola. Perguntas: 1) A escola Paulo Freire trabalha com alunos de inclusão, sendo que os…

INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Diagnóstico da Escola “Paulo Freire” Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação de Jovens e Adultos, Processos Escolares de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais –LIBRAS, Projeto de Ensino em Educação, Seminário VIII. Profs. Melina Klaus, Sandra Vedoato, Vilze Vidotti, Edilaine Vagula, Okçana Battini, Sandra Reis. …

que excluem os alunos por suas diferenças, os docentes precisam modificar a prática de marginalizar estes alunos e integrá-los no meio social, o ensino deve ser democrático e pautado no respeito e convívio a diversidade. A escola Paulo Freire necessita de professores humanistas que compreendam as especificidades dos alunos que são sujeitos construtores de sua história. Questão 2- Seguindo esse contexto, qual deve ser a postura do professor que irá assumir a turma de Educação de Jovens…

1. A escola Paulo Feire trabalha com alunos de inclusão, sendo que os professores colocaram que existe uma grande dificuldade em trabalhar com esse público. Sabemos que a dificuldade existe e que todos os que trabalham com crianças em processo de inclusão são cotidianamente confrontados com questões relacionadas ao seu desenvolvimento. O próprio Estatuto da Criança e do Adolescente os reconhece como sujeitos de pleno direito postula sua “condição peculiar” de “pessoas em desenvolvimento”…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA VANESSA MASSARO GONÇALVES VENANCIO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR: Discutindo Temas Atuais em Educação. ITU/SP 2014 VANESSA MASSARO GONÇALVES VENANCIO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR: Discutindo Temas Atuais em Educação. Produção Textual Interdisciplinar do 8º Semestre apresentado a Universidade Norte do Paraná – UNOPAR Tutor Eletrônico: Fabiana Cavassani Fussuma de Souza Tutor de Sala: Suzana Aparecida de Paula ITU/SP 2014…

relaciondas ao seu desenvolvimento. Seguindo este constesto, qual deve ser a postura do professor que irá assumir a turma de Educação de Jovens e Adultos, no que se refere a legislação que trata sobre EJA, identidade do aluno da EJA, Experiência do aluno da EJA e a metodologia em sala de aula, explicar tambem como o Projeto Politico Pedagogico- PPP pode auxiliar na superação das dificildades relatadas no texto e explicar como a formação continuada pode contribuir para a melhoria do…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LIVETE TAVARES DA SILVA; RU 711950, TURMA 2012/01. SABRINA RODRIGUES DA ROSA, RU 719745, TURMA 2012/ 01. ZATIÉLE CRESPIN PEREIRA, RU 705946, TURMA 2012/01. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) ARROIO DO TIGRE 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LIVETE TAVARES DA SILVA; RU 711950, TURMA: 2012 / 01. SABRINA RODRIGUES DA ROSA, RU 719745, TURMA 2012/ 01. ZATIÉLE CRESPIM PEREIRA, RU 705946,…

Paulo Freire Assis SP 2014 ANGÉLICA CRISTINA ALVES Paulo Freire Trabalho Interdisciplinar apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas 8°semestre:Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio, Andréia Zompero, Carlos Eduardo e Laura Cava. Assis SP 2014 Resumo O Educador de educação jovem e adulto precisa ser preparado…