DIAGNOSTICO DA ESCOLA DE PAULO FREIRE

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

DALÂINE DRIENE DOS SANTOS

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL:
Diagnóstico da Escola “Paulo Freire”

Diamantina MG
2014
DALÂINE DRIENE DOS SANTOS

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Diagnóstico da Escola “Paulo Freire”

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação de Jovens e Adultos, Processos Escolares de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais –LIBRAS, Projeto de Ensino em Educação, Seminário VIII.
Profs. Melina Klaus, Sandra Vedoato, Vilze Vidotti, Edilaine Vagula, Okçana Battini, Sandra Reis.

DIAMANTINA
2014

SUMÁRIO

1. Introdução................................................................04
2. Questões..............................................................05
3. Desenvolvimento....................................................07
4. Considerações Finais.............................................................10
5. Referências............................................................................11

DIAMANTINA
2014

1- INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo responder o questionário sobre as dificuldades encontradas na escola fictícia “Paulo Freire” a cerca dos temas: Inclusão, Educação de Jovens e Adultos, Projeto Político Pedagógico e formação continuada dos professores. Buscando orientação nas disciplinas estudadas neste semestre, LDB, MEC, artigos e autores sobre os assuntos solicitados visando apontar possíveis soluções para os problemas enfrentados na Escola “Paulo Freire”. “[...] Ensinar é sobre tudo tornar possível aos educandos, que epistemologicamente curiosos vão