Qual Das Situaçoes Abaixo Pode Ser Acatada Como Um Dos Problemas Para Se Trabalhar Com A Diversidade Em Sala De Aula

conscientização corporal na Educação Física pretende construir ou reconstruir um corpo que não seja robotizado, repetidor de movimentos, normativo e controlado, mas sim um corpo consciente do movimento, do repouso, do lazer, com direito à cidadania. Tudo isso a ser vivenciados como uma aprendizagem permanente, criativa e prazerosa, conduzindo para a busca plena da autonomia e autogestão (MARCELINO, 1999).…

Instalações: Físicas 06 – Salas de Aula 01- Sala para biblioteca 01- Sala para laboratório de computação 01 - Sala para vídeo 01 – Sala para secretária e direção 01 – Sala para professores 01 – Cozinha 02 – Banheiros 2. HISTÓRICO DA ESCOLA MUNICIPAL PADRE JORGE ANNECKEN As atividades da Escola Municipal Padre Jorge Annecken, tiveram início no ano de 1944. Sua primeira denominação era Escola Mista Municipal, até o ano de 1954 quando passou a ser denominada Escola…

contribuir no desempenho dos alunos, na realização da prova bem como na validade deste instrumento de avaliação no processo de qualificação da Educação Básica. Paralela a esta reflexão inicial, cabe destacar que no primeiro semestre de 2009, nas aulas de Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental, uma Atividade Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática, a professora propôs um trabalho de pesquisa sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica, desenvolvido pelo Ministério…

tecnologias e nas artes, por exemplo – que, em conjunto, compõem aquilo que chamamos de Matemática. Quando reconhecemos essas e outras diferenças, vemo-nos diante de questões bastante desafiadoras. De um lado, importa entender melhor o quadro da diversidade enorme de realidades com as quais os educadores se deparam. De outro lado, é preciso buscar alguns elementos que possivelmente serão reconhecidos como familiares por uma grande maioria de professores. Procurei desenvolver uma…

.............................................................................51 3.1 A CULTURA INSTITUCIONALIZADA DA ESCOLA............................................................................64 3.2 CULTURA INSTITUCIONAL: INTERAÇÕES EM SALA DE AULA....................................................89 3.3 UM OLHAR SOBRE AS OCORRÊNCIAS NA CULTURA ESCOLAR................................................102 4 PERCEPÇÃO DA INDISCIPLINA NA ESCOLA..............................................

prática como educadora e de minhas inquietações e inconformidade com algumas situações do cotidiano escolar. Sou professora atuante há dezessete anos na rede estadual de ensino e efetiva há quatorze anos. Até o início de 2001, eu tinha apenas formação no magistério. Sempre tive consciência da necessidade da busca de uma formação mais ampla, que me fizesse compreender, através da teoria, os acontecimentos da sala de aula, mas a vida foi tomando outros rumos e fui adiando. É…

cursos encontram-se diariamente, o marco prioritário das atividades passou a ser a autonomia intelectual, a solidariedade ética e o perfil profissional desejado a apontar para um profissional ético, crítico, criativo, cooperativo, comunicativo, líder, investigativo, cidadão ativo, atento para a transitoriedade do conhecimento e a necessidade de constante e continuada atualização. Se, por um lado, desejávamos trabalhar com os alunos para ajudá-los a desenvolver esse perfil, se…

fim de facilitar a localização do conteúdo durante as aulas! Muito obrigado! Desejo a você um excelente 1º. semestre! Índice Informações Úteis................................................................................................................ 02 Critérios de Avaliação.......................................................................................................... 02 Horário das aulas .....................................................

pelo apoio nas horas difíceis e por nos dar força em estar sempre alcançando nossos objetivos; Agradecemos também a Faculdade Iguaçu pela sua existência e pelo órgão mantenedor em nossa sede; Ao Instituto ESAP, por ser um órgão muito comprometido com seus cursos; aos colegas de sala, pelos momentos de solidariedade e ao professor orientador Nei Salles Filho, que se dispões de suas preocupações para estar nos atendendo e colaborando na realização deste trabalho, vai o nosso muito obrigado.

Nelson Antonio Pirola Janeti Marmontel Mariani 15 CAPÍTULO 2 A História da Matemática numa abordagem histórico-social: contribuições para a Educação Infantil José Roberto Boettger Giardinetto Janeti Marmontel Mariani 41 CAPÍTULO 3 Solução de Problemas Matemáticos e a Intervenção do Professor - Uma Parceria Necessária na Educação Infantil Fernanda de Oliveira Soares Taxa-Amaro 77 CAPÍTULO 4 Jogos, Brinquedos e Brincadeiras: O Processo Ensino-Aprendizagem da Matemática na Educação…