Qual Conhecimento é Privilegiado No Currículo

se fazer respeitados os direitos de cada criança, indistintamente. No Brasil, parcelas significativas de alunos negros têm um percurso educacional acidentado ou, pior, de exclusão. É necessário criar condições para que a política educacional, o currículo, os materiais didáticos, os programas de formação dirigidos aos professores contemplem toda a diversidade que caracteriza nossa sociedade (especialmente a dimensão racial, que esteve ausente como preocupação maior da política pública…

escolares ou intelectuais. Na realidade, prevalecia o dualismo grego entre o conhecimento empírico ou prático e o conhecimento racional ou intelectual. Este não seria uma decorrência daquele, mas um outro mundo, em que o ato de conhecer valia como fim em si mesmo e se destinava a nos dignificar e dar-nos os deleites da vida espiritual. A escola era a oficina do conhecimento racional. A oficina era a escola do conhecimento prático. Uma não conhecia a outra. Dois mundos à parte. Podiam se…

curriculares e linguagens no ensino de história. Na sua leitura, “a produção historiográfica e a produção histórica escolar interligam-se em textos distribuídos nas duas partes desta coletânea. A primeira parte trata da permanência da disciplina no currículo e sobre sua relevância na formação política e cultural das novas gerações. A temática da segunda parte refere-se às necessidades e dificuldades na utilização de diferentes recursos no ensino, considerando-se as linguagens escritas e…

Da Origem do Curso de Serviço Social à Proposta Político-Pedagógica do Novo Currículo A criação do curso de Serviço Social em Manaus se deu pela necessidade da aplicação de conhecimentos teóricos e práticos aos alunos, dando assim, base para uma formação sólida. A formação ideológica dos primeiros Assistentes Sociais foi influenciada pela Doutrina Social da Igreja Católica. Na década de 40, o Serviço Social era visto como um esforço para adequar o maior numero possível de…

A família deve enviar uma fruta para a escola, onde a professora preparará uma salada de fruta para toda a turma. Avaliação: Analisar se houve aumento na utilização e consumo de frutas pelas as crianças, observar se os alunos ampliaram seus conhecimentos lógicos- matemáticos, avaliar se aprofudaram sua compreensão da linguagem oral e escrita e se houve envolvimento na realização, socialização das pesquisas. A interdiciplinaridade, como questão gnosiológica,surgiu no final do…

Superior Pedro Demo RESENHA Por: Walyson Joselyo Alves da Conceição As nossas universidades, estereótipos que correspondem a um misto de obsolescência e ineficiência, não têm condição real de constituir-se vanguarda do desenvolvimento, lugar privilegiado para a sociedade discutir, ensaiar e realizar seu futuro. Com exceções, a universidade incorpora proposta falida, cuja revisão deveria ser radical. Mesmo as universidades públicas, instituídas para conjugar acesso democrático e…

CONHECIMENTO, CURRÍCULO E ENSINO: questões e perspectivas* Antônio Flavio Barbosa Moreira** Introdução Em recente entrevista ao Jornal do Brasil (11/5/93), o ministro da Educação, prof. Murílio Hingel, declarou serem objetivos do MEC a universalização da oferta e a melhoria da qualidade do ensino fundamental até o ano 2003. Fica evidente, na fala do Ministro, a constatação de que não basta aumentar o acesso à escola sem se combaterem os fatores que vêm contribuindo para…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE CAMPUS GARANHUNS PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA ACADÊMICA: EDJANE PEREIRA DA ROCHA DISCIPLINA: CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA DOCENTE: MESTRE MARCOS ANTÔNIO HELENO DUARTE RESENHA MORETTO, Vasco Pedro. Avaliar com eficácia e eficiência. Vasco Pedro Moretto. Prova – um momento privilegiado de estudo – não um acerto de contas 3. Ed. Rio de Janeiro: DP&A; 2003. p. 93-122. Vasco Pedro Moretto é Mestre em Didática das Ciências e professor

sistematizado. Isso denota afirmar que é o lugar onde, por princípio, é difundido o conhecimento que a sociedade estima necessário transmitir às novas gerações. Nenhuma outra forma de aparelhamento foi capaz de substituí-la.Dentro de cada organização existem classes sociais em posições elevadas, as quais criam e impõem um tipo de educação que visa a atender interesses particulares e reforçar, cada vez mais, o poder dos privilegiados. E as escolas transformaram-se nas instituições que…

facilitadas se houver consistência entre o que o estudante vivencia no ambiente de ensino e nos demais a que pertence. A escola surge na vida da criança como um dos principais ambientes extrafamiliares. Lá ela inicia a socialização, compartilha conhecimentos e amplia seu universo. Essa ampliação deve funcionar como continuidade do processo iniciado em casa, onde há muito tempo ela constrói sua história. O ser humano é um todo, não se fragmenta nos espaços aos quais pertence. Em cada um…