Qual A Relação Entre A Teoria Construtivista E O Metodo F

................. 11 4.1 Dificuldades encontradas .......................................................................... 11 4.2 Intervenções pedagógicas ........................................................................ 12 4.3 Relação professor-aluno ........................................................................... 13 5. Conclusão e recomendações ................................................................ 15 6. Referências .................................

especializou-se em psicologia evolutiva e também no estudo de epistemologia genética. Seus estudos sobre pedagogia revolucionaram a educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas à aprendizagem. 3. Estuda paralelamente o desenvolvimento cognitivo, o julgamento moral e a linguagem e consegue perceber a relação entre as estruturas cognitivas e o desenvolvimento social. 4. Para ele o comportamento é construído através da interação com o meio e o indivíduo. 5. O…

idéias, digitações, leituras e discussões. Pelas 4 folhas impressas. Pela sabedoria de ouvir e por acreditar que o fazer musical é imerso em possibilidades daqueles que se permitem ousar. 5 RESUMO A presente pesquisa investiga a relação do movimento corporal na construção do conceito de ritmo a partir de um trabalho de composição coletiva, abrangendo os seguintes momentos: a) Composição rítmico-corporal; b) Representação gráfica; c) Entrevista individual; c) O…

como as técnicas que podem ajudar a melhorar a percepção que o indivíduo tem sobre o seu corpo,sob o enfoque da Terapia Cognitivo Comportamental. O método utilizado foi o de levantamento bibliográfico em autores de referênciano assunto abordado e em sites de base de dados científicos, elucidados com exemplos de casos clínicos escolhidos pela relação com a temática em questão. Para atingir os objetivos propostos inicia-se o trabalho com algumas definições relacionadas à construção da…

American Psychological Association (APA). A avaliação psicológica é uma atividade exclusiva do profissional de Psicologia, sendo regulamentada pelo Código de ética Profissional, desde a promulgação da Lei nº 4119 de 1962. Como são muitas as teorias existentes e nem sempre estas são convergentes, a atuação do psicólogo em diagnóstico varia consideravelmente. Nos últimos anos houve um maior interesse pela avaliação psicológica, o que pode ser justificado em função do aumento do…

sentidos na orientação da acção do sujeito, quer o papel das significações no contexto da psicoterapia. São referidas, a este nível, as abordagens construtivistas e do construcionismo social, assim como as teorias da auto-organização, mais especificamente a teoria do sujeito autopoiético. Destaca-se a utilidade das terapias narrativas e do método do biograma . Palavras-chave: Significações; Narrativas; Intervenção psicológica; Auto-organização; Auto-hetero-determinação; Posições de…

ANTONYONY DA SILVA SOUSA CARLOS EDUARDO DA SILVA CAMPOS FERNANDO DA SILVA CESCONETO JOÃO RICARDO VIEIRA DE SOUZA ELABORAÇÃO DE UM SOFTWARE DE ACORDO COM A TEORIA DE APRENDIZAGEM PARA AUXILIAR O PROFESSOR NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do titulo de Bacharel de Sistemas de Informação pela Faculdade Estácio Atual da Amazônia. Orientador (a): prof. Msc.…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2004, 3(3):45-53 A RELAÇÃO ENTRE TENDÊNCIA E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE 3º E 4º CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Rubens Siqueira dos Santos Universidade Presbiteriana Mackenzie Tânia Cristina Santos Matos UNIFIEO – Fundação Instituto de Ensino para Osasco Resumo: Com os avanços científicos na área de Educação Física, principalmente na questão das abordagens, visa-se com este estudo verificar se essas…

referencial para identificar o exercício da modalidade de educação mediada e a mídia utilizada na elaboração do material didático das disciplinas, deverá atingir seu público alvo, apresentando condições para: interatividade, seqüência de idéias, relação teoria–prática, autoavaliação,linguagem clara e concisa, animações, resumos, englobando os aspectos da afetividade e da motivação. Andrade (2003) afirma que a: “interação social também influencia a aprendizagem, a interatividade e a…

elementos da epistemologia desta disciplina na relação entre Didática da História e Teoria da História. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é analisar a relação entre a Teoria da História e os saberes pedagógicos na constituição da Didática da História em três manuais: Didática e Prática de Ensino de História, de Selva Guimarães Fonseca (2003); Ensinar História, de Marlene Cainelli e Maria Auxiliadora Schmidt (2004); Ensino de História: fundamentos e métodos, de Circe Maria Fernandez…