Qual A Postura Ideal Do Professor

Universidade Norte do Paraná, para a disciplina As Diretrizes Curriculares, Organização do Trabalho Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Funadmentos e Metodologias do Ensino de História, Fundamentos e Metodologias do Ensino de Geografia, Professores: Josilaine B. R. Nascimento, Edilaine Vagula, Cyntia Simioni, Eliane França, Juliana Fogaça Tutor de Sala: Maria Fabiana Oliveira Souza Tutora Eletrônica: Gislene…

mudar 29 Capítulo 8 – Metamorfose 32 Como sustentar a transformação da liderança 32 PARTE III: CONSTRUINDO ORGANIZAÇÕES DOTADAS DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL 35 Capítulo 9 - A realidade emocional dos grupos 35 Capítulo 10 - A realidade e a Visão Ideal 39 Como dar vida ao Futuro da Organização 39 Capítulo 11 - Promovendo uma mudança sustentável 42 Apêndice A 45 IE Versus QI 45 Apêndice B 47 Inteligência Emocional 47 Competências de Liderança 47 Conclusão 50 Introdução…

com esta área de conhecimento, constatamos que o conteúdo da didática parece não mais atender as necessidades dos professores nos diversos níveis e campos de ensino. Desta forma, a pesquisa que desenvolvemos teve como linha diretriz analisar a didática buscando verificar se os elementos que a constituem – planejamento, objetivos, conteúdos, estratégias, avaliação, relação professor-aluno, mediação respondem às exigências de aprendizagem dos alunos no contexto atual. No que se…

O papel do professor frente às novas tecnologias Na atual sociedade da informação são muitos os desafios que teremos que enfrentar para ns transformarmos nos profissionais da modernidade, estudando sempre e trocando experiências com outros colegas, buscando o desenvolvimento das compêtencias que deve ter o educador da atualidade. Nesse “novo contexto” surge a figura do “educomunicador” que é, ou pelo menos, deve ser alguém que congregue as funções de educadar e comunicar. Um profissonal

Licenciado ou Bacharelado em Educação Física. Orientador: Prof. Dr. Jorge Luiz de Souza Porto Alegre, 2005 1 INTRODUÇÃO A motivação assume um papel determinante nos processos de intervenção pedagógica e serve de instrumento para que o professor prepare e direcione suas aulas. Barbanti (1994) define o termo motivo como: “[ . . . ] qualquer fator que estimule ou contribua para um esforço consciente em direção a uma meta”. Através da motivação selecionamos atividades,…

Da Sala de Aula aos Novos Ambientes de Aprendizagem CAPITULO – I Um ambiente de aprendizagem, sendo a sala de aula ou qualquer outro espaço , virá amparado por um modelo ou abordagem que nem sempre está explicito na pratica pedagógica do professor. Onde se considera uma abordagem do processo de ensino e aprendizagem o que não se fundamenta implícita ou explicitamente em teorias empiricamente validada, mas tem uma pratica educativa e na sua transmissão ao longo dos anos. A sala de…

ouvintes. Quando Jonas ingressa na primeira escola, a mesma utiliza um método tradicional que se acreditava ser o ideal, pois a filosofia do tratamento partia do pressuposto que o menino não pensava, que só aprenderia através da repetição; não permitia em hipótese alguma o uso de sinais. Mesmo com a insistência da mãe, a direção da escola não mudou sua postura, ignorando as crianças que não conseguiam aprender por sua metodologia e condenando-as a um mundo de surdos…

(sobretudo econômicos e financeiros), as organizações insistem em não dizer a verdade, mesmo que essa postura traga prejuízos a consumidores, clientes ou à população de maneira geral. Na prática, adotam uma postura autocrática, incorporando em sua comunicação aspectos técnicos de difícil compreensão ou simplesmente mentem para preservar os seus privilégios e interesses. Infelizmente, esta postura esta respaldada em ações e estratégias pensadas e desenvolvidas por agências de…

Há existência de uma sala equipada com muitos recursos audiovisuais quais estão novas e intactas.A sala permanece vazia , trancada e não tem um professor capacitado nomeado para este atendimento, por vezes tentam fazer com que algum professor se desloque para projetos, porém não dão continuidade no ano seguinte e o aluno permanece sem assistência ideal. Um fato curioso me chamou atenção , em uma sala de 5 ano , há um aluno com grau de autismo identificado tardio , (no ano passado ,…

2006/1 Material Elaborado por: Profa. Edimara M. Luciano e Profa. Ionara Rech Conteúdo desta aula Slides (ordem, conteúdo, cores, animações, etc) Como proceder (postura, uso do micro/canhão, como responder às perguntas, etc.) MAS ATENÇÃO: são dicas!!! Não há norma ABNT ou qualquer outra sobre construção de slides e sobre postura. Converse também com seu orientador e descubra algo mais preciso da sua área. Prática Profissional II - 2006/1 Material Elaborado por: Profa.…