Fases de alfabetiza o segundo Em lia Ferreiro

desenvolveu teorias que deixam de fundamentar-se em concepções mecanicistas/interacionistas fundamentando-se em Vygotsky e Piaget. FASE PRÉ-SILÁBICA - Não estabelece vinculo entre fala e escrita; - Demonstra intenção de escrever através de traçado linear; - Usa letras do próprio nome ou letras e números na mesma palavra; - Tem leitura global, individual e instável do que escreve. Exemplo de escrita: Sugestão de atividade: Fazer com que cada aluno identifique seu nome e, depois, o de cada colega, para que eles percebam que nomes maiores podem pertencer às crianças menores e vice-versa. FASE SILÁBICA SEM VALOR SONORO - Começa a ter consciência de que existe relação entre pronuncia e a escrita; - Começa a desvincular a escrita das imagens e os números das letras; - Conserva as hipóteses da quantidade mínima e da variedade de caracteres; - Relaciona à escrita e a fala, para cada vez que pronuncia uma sílaba, ela escreve uma letra, porémessa letra (grafema) não tem relação com o som (fonema). Exemplo: XLH (cavalo); Exemplo de escrita FASE SILÁBICA COM VALOR SONORO - Já supõe que a escrita representa a fala; - Tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro às letras; - Já supõe que a menor unidade da língua seja a sílaba; - A criança usa uma letra para cada vez que pronuncia uma sílaba, mas desta vez faz relação com o fonema (som). Exemplo de escrita: Sugestão de atividade - Cruzadinhas; - Jogos de dominó; - Sílabas móveis; FASE SILÁBICO-ALFABÉTICA …

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- O processo da construção da escrita * BIOGRAFIA: Emília Beatriz María Ferreiro Schavi Nasceu em 1937 na Arge Emília Beatriz María Ferreiro Schavi ntina. Formou-se em psicologia pelaUniversidade de Buenos Aires Estudou na Universidade de Genebra, onde trabalha como pesquisadora-assistente de Jean Piaget Em 1971 retorna a Buenos Aires, forma um grupo de pesquisa sobre…

praticas docentes. Mostrando então o respeito da construção da leitura e da escrita. Também a aprender identificar e pesquisar as concepções teóricas que os professores alfabetizadores possuem: refletir sobre as diferenças de cada estagio observando as importâncias de cada uma deles, sabendo a diferença entre letramento e alfabetização para que assim possamos ajudar as crianças em cada estagio seja ele qual for da melhor maneira possível. Para que assim possamos ter relações com esses…

AS FASES DA ESCRITA INFANTIL Macapá-Ap Março/2014 AS FASES DA ESCRITA INFANTIL Macapá-Ap Março/2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 DESENVOLVIMENTO 05 HISTORIA DA ESCRITA 05 EVOLUÇÃO DA ESCRITA 06 NIVEL 1 07 NIVEL 2 09 NIVEL 3 11 NIVEL 4 14 NIVEL 5 15 CONCLUSÃO 18 BIBLIOGRAFIA 19 INTRODUÇÃO Emília Ferreiro e as Fases…

ESTUDO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CONFORME ANALISES DAS HIPÓTESES DA ESCRITA. Katiely Damasceno de Campos Patrícia da Silva Marinho RESUMO Este presente artigo tem o intuito de mostrar todo o processo de alfabetização pela qual a criança percorre até chegar ao sistema de escrita como também os resultados de analises…

Pré-silábica: É a fase inicial onde a criança explora a quantidade de letras e mistura os números junto à escrita. A criança faz a leitura global e individual entre a fala e a escrita. • O aluno Lucas, 6 anos de idade, cursa o 1º ano e identifica-se na hipótese Pré-silábica pois, ainda não compreende o sistema de escrita, utilizando as letras do próprio nome e também mistura números na hora de escrever. “ (…) A criança começa diferenciando o sistema de representação escrita do sistema…

COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE FALA E ESCRITA PROCESSAMENTO DE PALAVRAS 18 a 20 meses combinam palavras: Primeiros passos ajudam a observar formas Ex: criança de classe média( pesquisa 3 crianças) Começam a juntar palavras em sentenças Colheram amostras em intervalos regulares Gravando ou fazendo anotações A linguagem telegráfica (subs, verbos, adjetivos Nomeiam objetos (sopa mamãe) Pedem para repetir (mais, mais) Não existir (não sapato) Expressar posse (casaco…

EMÍLIA FERREIRO DADOS BIBLIOGRÁFICOS: Psicóloga argentina radicada no México. Doutorado em Genebra sob a orientação de Piaget; 1º livro publicado no Brasil – Psicogênese da Língua Escrita; Novo paradigma para a interpretação da forma pela qual a criança aprende a ler e a escrever; Não criou um método de alfabetização – Os resultados de suas pesquisas permitem que ao se conhecer a maneira como as crianças concebem o processo de leitura e escrita, mitos vigentes sejam desmistificados;…

Ferreiro escreveu o livro Psicogênese da língua escrita, que representou uma grande revolução conceitual, iniciando a instauração de um novo paradigma para a interpretação da forma pela qual a criança aprende a ler e a escrever. Além de demonstrar que o fracasso nas séries iniciais da vida escolar atinge principalmente os setores marginalizados da população, o trabalho de Ferreiro e Teberosky trazem uma contribuição original do ponto de vista teórico, pois estudam um objeto ao qual…

Maiara Vieira TatianiKath. Universidade Federal da Franteira Sul Resumo: Uma pessoa alfabetizada domina totalmente a leitura e a escrita, No inicio da alfabetização a criança acredita que a escrita é mais uma opção para representar as coisas, como se fosse desenhar, ela ainda não compreende e a escrita representa o som das palavras, a fala. Atualmente a maioria das crianças a partir dos seis anos de idade já são inseridas no mundo da alfabetização,já que entre os 5 e os 6 anos…