Qual A Importancia Dos Recursos Midiaticos Para A Educação

PROJETO DE VIRTUALIZAÇÃO DA DISCIPLINA INFORMÁTICA Manaus, 2014 1. BASES LEGAIS O PROJETO DE VIRTUALIZAÇÃO DA DISCIPLINA INFORMÁTICA ancora-se sobre a égide da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 e da Portarias MEC nº 4.059 de 2004, que orienta que as instituições de ensino superior poderão introduzir, na organização pedagógica e curricular de seus cursos superiores reconhecidos, a oferta de

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO – UNICIDI POS-GRADUAÇÃO LATU-SENSU EM PSICOPEDAGOGIA O USO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA DÉBORA SOARES MAGALHÃES VÁRZEA DA PALMA 2011 DÉBORA SOARES MAGALHÃES O USO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação Lato-Sensu em Psicopedagogia Institucional da Universidade Cidade de São Paulo, como…

Introdução O presente artigo apresenta uma reflexão sobre a formação do professor na sociedade tecnológica e discute a função da escola na atualidade. Ao longo da história, a organização da sociedade teve características específicas de cada época. A educação escolar surgiu da necessidade de consolidar a sociedade capitalista e também das reivindicações dos movimentos sociais. No processo de implantação da escola pública, as discussões em torno das funções do professor e do aluno…

edição 10 | ano 5 | julho-dezembro 2011 O mundo midiático no mundo da beleza: como as esteticistas adquirem os seus produtos cosméticos Jeanete Moussa Alma1 Magda Lucy Ribeiro Botelho da Costa2 Resumo: Por meio de pesquisa quantitativa e qualitativa realizada com 250 profissionais da área de estética, durante o 5º Congresso Científico Latino-Americano de Estética, Saúde e Bem-Estar, de 28 a 31 de agosto de 2010, em São Paulo, observou-se como as esteticistas escolhem os produtos…

Prof. Dr. Eneus Trindade Co-orientador: Midierson S. M. da Silva SÃO PAULO 2014 1.Introdução A mídia exerce papel fundamental na sociedade atual como produtora de sentido nos mais diversos setores, como política, entretenimento e educação. Sendo a mediatização um processo interacional que possibilita a construção da realidade social através das interações entre a sociedade e a mídia, essa reflexão busca entender a função da mídia na sociedade e como ela se relaciona com…

ensino-aprendizagem. Muitas escolas públicas estão aparelhadas com salas de informática, vídeos CDs, câmera fotográfica e filmadora, no entanto, sabemos da realidade difícil dessas escolas para manter os equipamentos em funcionamento e para adquirir esses recursos. Mas, mesmo com tudo funcionando, não conseguimos levantar um número significativo de projetos que envolvam o uso das mídias no Projeto Pedagógico ou como prática sistematizada de gestores e professores. Esta mesma realidade…

influência da mídia na mercadorização do MMA La influencia de los medios de comunicación en la comercialización de las Artes Marciales Mixtas The influence of media in the MMA commodification *Mestre em Educação (UFBA). Professor Assistente do DCH / campus IV, da UNEB. Grupo GEPEFES **Licenciado em educação física (UNEB). Estudante do curso de especialização (UESC). Grupo GEPEFES (Brasil) Vamberto Ferreira Miranda Filho* elgeboh@yahoo.com.br Igor Sampaio Pinho dos Santos**…

MÍDIA NA EDUCAÇÃO. Uzias Ferreira Adorno Júnior¹. Faculdade Albert Einstein. Brasília. 2009. RESUMO A mídia é um fator fundamental na vida da sociedade, sem ela a sociedade fica aquém da realidade. Assistir televisão, navegar na Internet, falar ao celular são coisas do cotidiano da maioria da população mundial. Vive-se em uma era tecnológica em que se vêem ao vivo acontecimentos no mundo inteiro. E essa tecnologia influencia o tempo todo à sociedade e em conseqüência, a educação,…

Figura 1: Pirâmide do Aprendizado FONTE: (DALE, 1966, p. 221) Segundo Dale (1966), os objetivos do uso dos recursos de ensino são: • motivar e despertar o interesse dos alunos; • favorecer o desenvolvimento da capacidade de observação; • aproximar o aluno da realidade; • visualizar ou concretizar os conteúdos da aprendizagem; • oferecer informações e dados; • permitir a fixação da aprendizagem; • ilustrar noções mais abstratas; • desenvolver a experimentação concreta. RESUMO

cotidiano de cada um nós. Inseri-las como recursos didáticos, é uma necessidade decorrente da exigência de que a escola esteja ligada à vida e às circunstâncias sociais. Em meio a essa situação, não podemos pensar a escola de maneira isolada, alheia a tais mudanças, não podemos colocá-la como uma ilha, mas, procurar inseri-la e estudar a melhor maneira de usar essas dentro das escolas. Um dos problemas que afetam o nosso país é a qualidade da educação. Altos índices de analfabetismo,…