AD Politicas educacionais e educação de jovens e adultos

AD POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Questão 1 Completo Atingiu 3,0 de 3,0 Marcar questão Texto da questão Foi a partir de 1930 que surgiram, no Brasil, as primeiras iniciativas sistemáticas em relação à educação básica de jovens e adultos. Nesta época, o ensino público primário, gratuito e obrigatório, tornou-se um direito de todos, incluindo os adultos. É bem verdade que os Estados e municípios, conforme suas condições, variavam na interpretação e aplicação desse direito. No período de 1932 a 1937, a matrícula geral, em todo o país, no ensino supletivo cresceu de 49.132 a 120.826, e as unidades escolares de 663 para 1666. A Constituição de 1934 foi, durante muito tempo, uma das Constituições mais democráticas que o Brasil já teve, garantiu medidas progressistas como: o Plano Nacional de Educação; o ensino primário obrigatório e gratuito; o provimento de cargos para o magistério mediante concursos públicos; a fiscalização das instituições de ensino particular e pública; fixar a porcentagem mínima de aplicação de recursos na educação, cabendo aos Estados 20% e à União 10%. Em 1932, podemos identificar as seguintes ações em relação a oferta de educação de jovens e adultos: Escolha uma: a. Cursos no período noturno para atender a classe operária; b. Os cursos eram criados de acordo com os interesses dos alunos e oportunidade de emprego c. Todas as alternativas estão corretas d. Foram criados cursos em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA/ UAB FACULDADE DE EDUCAÇÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS EM EJA PROFESSOR: CÉLIO ALVES ESPÍNDOLA TUTORA A DISTÂNCIA: MILENA APARECIDA ALMEIDA CANDI ALUNA: O sentido da escola A educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino cujo objetivo é proporcionar ás pessoas adultas que não tiveram a oportunidade de freqüentar a escola na idade correta, de retomar seus estudos e recuperar o tempo perdido. …

__________________________________________________________________________ T R A B A L H O – 2ª ETAPA. 1ª Questão. 1.1- Questão discursiva: Uma jovem de 21 anos, portadora de uma grave patologia neurodegenerativa, necessita de um tratamento que pode prolongar sua expectativa de vida, bem como melhorar sensivelmente suas condições. O tratamento tem um custo de aproximadamente R$ 52.000,00 mensais, com o qual a família da jovem não possui condições de arcar. A Defensoria Pública…

seus atos. A famosa “Pena” é um tipo de punição ao infrator, ou seja, muitas delas têm o poder de privar a liberdade da pessoa que cometeu crime, é uma forma de “castigar” entre outras. Quando um indivíduo comete um crime, cabe à justiça julgar o mesmo a pagar penalmente pelo seu ato. E o juiz é responsável por estabelecer a pena que seja necessária e suficiente para a reprovação e prevenção do crime, porém a pena tem um duplo aspecto, que caracteriza em castigar o delinquente na…

Direito Constitucional III _________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 1) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante garantia: (valor…

PROJETO DE INTERVEÇÃO PEDAGÓGICA Nilson Gonçalves Dias – Matrícula 09.2.8468. REALIDADE DA ESCOLA PROFESSOR ALVES DE SOUZA NA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DO EJA E A EVASÃO ESCOLAR JOÃO MOLEVADE – MG Agosto / 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA Curso de Pedagogia Nilson Gonçalves Dias REALIDADE DA ESCOLA PROFESSOR ALVES DE SOUZA NA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DO EJA E A EVASÃO ESCOLAR …

Anhanguera Educacional Dificuldade dos jovens para adentrarem no Ensino Superior Estatística – Professora Kelly Engenharias Mecânicas e Elétricas Turma: 2º Período “E” Cleomar Alves de Souza RA: 8094910683 Luiz Fernando da Silva Alves RA: 8094908673 Mauricio Silva Lima RA: 9902006420 Paulo Henrique Eufrazio Batista RA: 8075809914 Rafael Silva Oliveira RA: 8097920766 Rodrigo Henrique Saturnino RA: 1299203956 Wesley Estevão Diniz RA: 8201938070 Anápolis 2014…

ANHAGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Atividade Práticas Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da Disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação da Professor-tutor a distância Djalma Silveira UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP Resumo No decorrer desse trabalho podemos entender melhor a Estrutura do sistema de Ensino Nacional…

tema Educação, especificamente o ensino médio da rede de ensino pública e suas ações de incentivos aos alunos a ingressar no ensino superior. Hoje no Brasil se vivencia um cenário onde se cria uma dúvida sobre a permanência dos alunos do ciclo médio nos bancos escolares, é fato que há desinteresse por parte dos alunos, seja por experiências, relações e conhecimento até pela realidade em que estão inseridos. O desafio é programa uma carta currículo onde o aluno tenha interesse pelo…

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FAE - FACULDADE DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO GERAL RESPONSABILIDADE SOCIAL: ANÁLISE DA IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DOS JOVENS QUE ESTÃO COM VULNERABILIDADE SOCIAL EM ORGANIZAÇÕES ATRAVÉS DE PROGRAMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL SÃO BERNARDO DO CAMPO, MAIO DE 2010 3 ALINE TOKIE YASUMOTO AMANDA MARQUES DE LIMA ANA PAULA RESCHKE CAMILA DO PRADO GUERINO CINDI SPILLER DE MENDONÇA RESPONSABILIDADE SOCIAL: ANÁLISE DA…