Qual A Função Dominante Quando

de ensino na reprodução de práticas e de representações relacionando-as com a aparente igualdade de oportunidades e questionada em função das diferenças de capital econômico, social e cultural entre os estudantes.” Não à toa, temos obras muito ricas, como “Os excluídos da história” de Michele Perrot que pensam como as escolas foram apropriadas pelo sistema dominante de forma a ser um espaço propício para a reafirmação da ordem social vigente. Questões de classe e as relações de poder…

instrumento de violência simbólica porque reproduz os privilégios (...), beneficiando os (...) socialmente favorecidos. O acesso à educação, o sucesso escolar, a possibilidade de escolaridade prolongada até a universidade estão reservados (...) à classe dominante, ou seja, aos herdeiros de sistemas privilegiados. (...) cabe à escola promover a democratização e possibilitar a ascensão social; (...). A escola limita-se a confirmar e reforçar um habitus de classe. Habitus significa, (...)…

diferente função da linguagem. Embora distingamos seis aspectos básicos da linguagem, dificilmente lograríamos, contudo, encontrar mensagens verbais que preenchessem uma única função. A diversidade reside não no monopólio de alguma dessas diversas funções, mas numa diferente ordem hierárquica de funções. A estrutura verbal de uma mensagem depende basicamente da função predominante. Mas conquanto um pendor (Einstellung) para o referente, uma orientação para o CONTEXTO - em suma, a chamada…

(Lista Complementar) Problema 1. Uma matriz G  [ gij ] n  n é diagonal dominante se, para todo i, | g ii | | g ij |, j  i e é estritamente diagonal dominante se, para todo i, | g ii | | g ij |. j  i (a) Sob que condições a matriz de admitância nodal Ynm é diagonal dominante? Justifique o resultado. (b) Sob que condições a matriz de admitância nodal Ynm é estritamente diagonal dominante? Justifique o resultado. Problema 2. Obtenha,…

esse conceito, o poder das classes dominantes sobre o proletariado e todas as classes dominadas dentro do modo de produçãocapitalista, não reside simplesmente no controlo dos apelhos repressivos do Estado. Se assim fosse, tal poder seria relativamente fácil de derrocar (bastaria que fosse atacado por uma força armada equivalente ou superior que trabalhasse para o proletariado). Este poder é garantido fundamentalmente pela "hegemonia" cultural que as classes dominantes logram exercer…

frankfurtianos -, Marilena propõe distinguí-las, relacionando Cultura de Massa à classe dominante (que a elabora e impõe) e Cultura Popular à classe dominada. Analisa o comportamento da segunda diante da primeira, em termos de estratégias de aceitação e recusa; assim, enfatiza "a dimensão cultural popular como prática local e temporalmente determinada, como atividade dispersa no interior da cultura dominante, como mescla de conformismo e resistência". (p.43) Provavelmente mais dirigida ao leitor

mutável de acordo com o momento político-econômico e se reinventa ao longo do tempo das maneiras mais diferentes, pode-se falar nos motivos que levam as ideologias a passarem a existir. Esses motivos nada mais são do que os anseios de uma classe dominante, que deseja manter, estabelecer e perpetuar relações de poder sobre outras classes. Para explicar melhor essa situação, a melhor saída é recorrer a um conceito do pensador italiano Antonio Gramsci: a hegemonia. Segundo ele, a…

podendo ser através de ameaças, chamadas de atenção, através das veiculações que o estado faz na mídia, seja no uso da imprensa audiovisual ou na imprensa escrita, trata-se de uma violência que mantém a ordem, sem ferir os cidadãos, gera o medo e sua função principal é disciplinar, assegurando o controle total. O Estado através da violência simbólica interfere em inúmeros setores da vida pública de modo a fazer reproduzir comportamen¬tos desejáveis para a manutenção do poder. A…

análise sobre os intelectuais, afirmando que “todo grupo social cria para si uma ou mais camadas de intelectuais que lhe dão homogeneidade e consciência própria” (p. 18). Ele cita o exemplo dos empresários, que dentro da classe burguesa, exercem uma função intelectual que exige uma capacidade de ser dirigente além da sua capacidade técnica. Para ele, algumas classes sociais são capazes de produzir seus intelectuais orgânicos, que são responsáveis por criar “especializações” de aspectos…

com a |autonomia |dependência | |sociedade | | | |função da |homogeneizadora |reforçar a dominação | |educação |conformação |legitimar a marginalização …