Provas Piagetianas Conclusões

sua elaboração, produzem resultados que desfavorecem o desempenho desses indivíduos. Diversos estudos analisaram os resultados de avaliações psicométricas aplicadas a diferentes grupos étnicos, culturais e sócio-econômicos, enfatizando em suas conclusões a inadequação e os limites de tais instrumentos (Dove, 1968; Feuerstein, 1968; Hertzig, Birch, Thomas & Mendez, 1968; Hudson, 1970; Mercer, 1971; Scribner, 1986). Estas investigações evidenciam que tais testes supervalorizam…

construir estágios sucessivos de desenvolvimento. Uma das principais tarefas da Teoria da Epistemologia Genética foi exatamente estabelecer o caminho da inteligência, desde o nascimento até a possibilidade do raciocínio abstrato do adulto. As provas piagetianas de diagnóstico do nível operatório – instrumentos de pesquisa elaborados pelo autor como método para investigar o nível de desenvolvimento cognitivo da criança – foram replicadas em muitos países e em diferentes estudos, e os…

escola ou pela família. Weiss (2000) sugere uma sequência diagnóstica e cita que a mesma pode ser adaptada segundo as necessidades de cada caso: Sequência diagnóstica (Weiss, 2000). • entrevista de anamnese; • testagem e provas pedagógicas; • laudo (síntese das conclusões e prognóstico); • devolução (verbalização do laudo) ao paciente e aos pais O psicopedagogo busca obter uma compreensão da forma de aprender a partir da queixa, colhe dados significativos para formular a hipótese diagnóstica

professor que esta fazendo o aluno ficar desatento, e se for o caso cabe ao docente rever suas praticas. É de fundamental importância os educadores utilizarem vários instrumentos de avaliação ao longo do período e não se restringe a dar somente uma prova no semestre. Para Cássia Ravena, a avaliação é um julgamento sobre uma realidade concreta ou sobre uma prática, à luz de critérios claros, estabelecidos prévia ou concomitantemente, para tomada de decisão. Desse modo, três elementos…

entender as doenças mentais e futuramente até o próprio homem. Nessa perspectiva, a contribuição de Freud foi de fundamental importância para o campo científico, haja vista que, agora a mente humana se tornou alvo de estudos e principalmente, graças às conclusões freudianas, o entendimento do funcionamento biológico dos seres humanos ficou mais completo, devido a não separação entre o corpo e a mente. Fato esse que não acontecia nas ciências biológicas nesse período.Pois bem, a teoria…

psicológico das crianças. Um primeiro conjunto vê a escola como um local privilegiado para a aplicação de conhecimentos derivados de estudos e pesquisas realizados fora do âmbito escolar. Inserem-se neste grupo, a meu ver, as concepções behavioristas e piagetianas. De acordo com essas concepções, embora o desenvolvimento possa ocorrer fora da escola, pois o fundamental não é o local mas os princípios e sua correta aplicação, a escola, face a sua organização que permite reunir muitas e…

professor que esta fazendo o aluno ficar desatento, e se for o caso cabe ao docente rever suas praticas. É de fundamental importância os educadores utilizarem vários instrumentos de avaliação ao longo do período e não se restringe a dar somente uma prova no semestre. Para Cássia Ravena, a avaliação é um julgamento sobre uma realidade concreta ou sobre uma prática, à luz de critérios claros, estabelecidos prévia ou concomitantemente, para tomada de decisão. Desse modo, três elementos se…

entre o meio e o indivíduo. Esta teoria epistemológica (epistemo = conhecimento; e logia = estudo) é caracterizada como interacionista. Em outras palavras, quanto mais complexa for esta interação, mais “inteligente” será o indivíduo. As teorias piagetianas permitem que os pedagogos tracem uma metodologia baseada em suas descobertas. 3 - “Não existe estrutura sem gênese, nem gênese sem estrutura” (Piaget). Ou seja, a estrutura de maturação do indivíduo sofre um processo genético…

PEDAGOGIA COGNITIVISTA Prof. Dra. Iria Brzezinski GOIÂNIA SET-07 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. REFERENCIAL TEÓRICO 5 2.1. Dados Biográficos 5 2.2. Conceitos 5 2.3. Teoria Cognitiva 6 2.4. Descrição de prática docente 8 3. CONCLUSÕES 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 INTRODUÇÃO O método do construtivismo tem com seu principal representante o psicólogo suíço Jean Piaget, e segue a linha de que na educação o meio…

caracteriza-se pelo fato que a criança desenha do objeto não aquilo que vê, mas aquilo que sabe. Há uma mistura de diversos pontos de vista. E por último, o realismo visual, por volta dos 12 anos, marcado pela descoberta de perspectiva. Na analise Piagetiana que aparece no texto de Luquet o desenvolvimento está subdivido em 5 níveis. 1. Guaratuja que faz parte da fase sensório motora (0 a 2 anos) e parte da fase pré-operacional (2 a 7 anos). A criança demonstra extremo prazer nesta…