Pontos Comuns Na Teoria Crítica

Senso comum e ideologia Muitos de nós temos nossas opiniões sobre diversos assuntos do dia-a-dia. Damos nossos pitacos sobre futebol, falamos sobre nossos gostos, apoiamos ou criticamos alguma religião... até aí, tudo bem. Uma sociedade multicultural é uma sociedade com muitos pontos de vista. Como já dizia o jornalista Walter Lippmann, “Quando todos pensam igual, ninguém está pensando”. Mas quantas vezes paramos para analisar até que ponto nossas opiniões são realmente nossas, fruto de…

1. A Teoria Estruturalista pode ser considerada uma teoria de transição entre as teorias anteriores e a Teoria de Sistemas. Nesse sentido, a Teoria Estruturalista utilizou de algumas contribuições das teorias anteriores e avançou nos estudos das organizações em um contexto mais amplo. Com base nessas considerações, desenvolva um texto, mostrando a relação da Teoria Estruturalista com as teorias da Administração anteriores, destacando os pontos em comum e os aspectos em que a Teoria…

Defende totalmente a ideia de que o conhecimento é a única forma de conhecimento verdadeiro, pois suas metodologias são bastantes distintas do positivismo. Para um sociólogo sociólogo positivista, seus argumentos são bastante distantes, porém , sua teoria é semelhante à dos positivistas enfatizando a neutralidade axiológica das ciências naturais , além disso segue também um pensamento imperativo e categórico para pesquisadores científicos e a separação total e rigorosa entre fatos e…

PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Toda teoria pedagógica pressupõe uma teoria epistemológica, da qual o professor faz uso, mesmo que ele não tenha consciência disso. Ou seja, mesmo que o professor ou a professora não saiba qual a teoria do conhecimento sustenta sua práxis pedagógica ele faz uso de alguma, mesmo que isso não seja claro para ele ou ela. Isso porque o ato de educar pressupõe quem educar e como educar. Quem eu vou educar já sabe alguma coisa? Quem eu vou educar não sabe

a característica, a tal ponto que as afirmações que não podem ser comprovadas não pertencem ao âmbito da ciência. Constitui-se em conhecimento falível, em virtude de não ser definitivo absoluto ou final e, por este motivo, é aproximadamente exato novas proposições e o desenvolvimento de técnicas podem reformular o acervo de teoria existente. A investigação cientifica se inicia quando se descobre que os conhecimentos existentes, originários quer das crenças do senso comum das religiões…

RAE-CLÁSSICOS • TEORIA CRÍTICA E PÓS-MODERNISMO: PRINCIPAIS ALTERNATIVAS À HEGEMONIA FUNCIONALISTA MARCELO MILANO FALCÃO VIEIRA • MIGUEL P CALDAS . TEORIA CRÍTICA E PÓS-MODERNISMO: PRINCIPAIS ALTERNATIVAS À HEGEMONIA FUNCIONALISTA Marcelo Milano Falcão Vieira Professor da FGV-EBAPE E-mail: mmfv@fgv.br Miguel P. Caldas Professor Associado da Loyola University New Orleans E-mail: mpcaldas@loyno.edu INTRODUÇÃO Observamos em outros números desta série (Vergara e Caldas, 2005)…

DE QUE FORMA O AUTOR ENCARA O AUMENTO DAS PESQUISAS QUALITATIVAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO?. 5 2. O QUE SIGNIFICA O “RECUO DA TEORIA”, CITADO NO TEXTO E QUAIS SUAS CONSEQUÊNCIAS?. 6 3. QUAIS AS MAIORES DIFERENÇAS ENTRE O SENSO COMUM E A RACIONALIDADE COMUNICATIVA?. 8 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO A respeito do artigo “Sobre a proximidade do senso comum das pesquisas qualitativas em educação: positividade ou simples decadência”, muito se tem discutido sobre a forma…

A teoria critica dos sistemas da escola de Frankfurt. Por Andreas Fischer‑Lescano Visão filosófica abordada, seu autor e seu contexto. A teoria dos sistemas da sociedade mundial também é uma teoria critica dos sistemas sociais – transcende uma descrição de problemas estruturais e submete as estruturas sociais a uma critica produtiva para as teorias pós-materiais. Aborda as antinomias das estruturas sociais e procura identificar e reforçar os processos sociais. A Teoria…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA NEUZA HELENA CARVALHO DE OLIVEIRA RESENHA CRÍTICA “INICIAÇÃO A HISTORIA DA FILOSOFIA” Cruz das Almas – BA 2013 NEUZA HELENA CARVALHO DE OLIVEIRA RESENHA CRÍTICA “INICIAÇÃO A HISTORIA DA FILOSOFIA” . Cruz das Almas – BA 2013 MARCONDES, Danilo. Iniciação da história da Filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein, 2 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2007, p. 40 – 82. Danilo Marcondes

meio de raciocínio uma teoria a partir de enunciados de observações, mas não afetando a possibilidade de contestar uma teoria por meio de enunciados de observações. Esse problema da indução de Hume foi quase mal formulado pela “tradição filosófica”. A indução não confere certeza às declarações que se fundam nela, e isso são apontadas como o grande problema, pra Hume. Hume aponta como problemas relacionados à indução, o lógico e o psicológico, baseado na teoria do senso comum, como se…