Podemos Inventar E Escolher Em Parte Nossa Forma De Vida

iluminismo (Aufklärung) é a inexistência do sentimento anticlerical que, por exemplo, deu a tônica ao iluminismo francês. Os iluministas alemães possuíam, quase todos, profundo interesse e sensibilidade religiosas, e almejavam uma reformulação das formas de religiosidade. O nome mais conhecido da Aufklärung foi Immanuel Kant. Friedrich Wilhelm Nietzsche (Röcken, 15 de Outubro de 1844 — Weimar, 25 de Agosto de 1900) foi um filólogo, filósofo, crítico cultural, poeta e compositor alemão…

Reservados todos os direitos para a língua portuguesa à EDITORIAL PRESENÇA Rua Augusto Gil, 35-A 1000 LISBOA ÍNDICE Aviso antipedagógico 13 Prólogo 15 I. De que trata a ética 19 II. Ordens, costumes e caprichos 31 III. Faz o que quiseres 41 IV Tem uma vida boa 51 V. Acorda, baby! 61 VI. O Grilo de Pinóquio entra em cena 71 VII. Põe-te no seu lugar 85 VIII. Gostar e gostar 99 IX. Eleições gerais 109 Epílogo. Terás de ser tu próprio a pensar 121 Para a Sara, pela sua impaciência…

discussões sociais, éticas e existenciais desse período. A falta de crença, principalmente em Deus, o homem contemporâneo sente toda a solidão ao percebe que constrói seu próprio destino, isto também o angustia. Vivencia sentimentos de vazio e desamparo, e parte em busca do sentido da Existência; o que marcaria profundamente o movimento Existencialista. O Existencialismo surge como uma tomada de posição de alguns pensadores filósofos europeus frente ao cientificismo que se desenvolvia na…

menos, invariante. 2 - A natureza interna de cada pessoa é, em parte, singularmente sua e, em parte, universal na espécie. 3 - É possível estudar cientificamente essa natureza interna e descobrir a sua constituição (não inventar, mas descobrir). Tendo como conceito que para o homem ser analisado é necessário levar em consideração alguns aspectos individuais, tais como: a biologia, sua história e seu homem interior, podemos traduzir no seguinte pensamento de Allport –…

Tecnologias na Educação Segundo a teoria evolucionista desenvolvida pelo cientista Charles Darwin os seres vivos surgiram de formas simples e evoluíram para formas mais complexas numa constante adaptação, e aquele ser que não conseguiu se adaptar as mudanças do meio ambiente desapareceu. A adaptação se fez presente na vida dos seres humanos em todos os momentos da história da humanidade; na Pré-História o ser humano vivia do que o meio lhe oferecia, caçava animais e coletava frutos, caçar

nada existe anteriormente a esse projeto. Não há uma inteligibilidade no céu, e o homem será apenas o que projetou ser. Não o que ele quis ser, pois, segundo Sartre, o que entendemos vulgarmente por querer é uma decisão consciente e que, para a maior parte de nós, é posterior àquilo que ele próprio fez. Não somos aquilo que queremos ser, mas somos o projeto que estamos vivendo, e este projeto é uma escolha, cuja responsabilidade é apenas do próprio homem. “Eu quero aderir a um partido,…

As Áreas de Conteúdo bem como os domínios de aprendizagem enunciados nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar constituem referências gerais para a prática educativa e devem ser orientadoras de todo o trabalho pedagógico e fazer parte integrante de todo o processo de aprendizagem. Devem, pois ser levadas a cabo em todo o processo de planeamento e avaliação das situações e oportunidades de aprendizagem. Segundo consta nas Orientações Curriculares para a Educação…

que coloca o sujeito numa situação de decisão, autonomia e poder para inventar a sua realidade. Abre a torneira, acende a luz e gira a chave. Nessa perspectiva, o texto de Marilena Chauí expõe a liberdade e suas circunstâncias, apresentando a liberdade como problema, que subdivide-se em dois pares: Necessidade e Contingência. A liberdade como questão filosófica Filosoficamente, a questão da liberdade se apresenta na forma de dois pares de opostos: 1. O par necessidade-liberdade…

1. Introdução Identidade pode ser definida como manifestações individuais em que precisamos sempre do outro para existirmos (Silva, 2000). Cada um forma sua identidade conforme suas crenças, hábitos ou grupo ao qual pertence. Ou seja, formamos nossa identidade de acordo com as coisas com as quais nos identificamos. Existe o grupo dos jogadores de futebol, das bailarinas, dos nadadores e assim por diante, conforme o tipo de característica tomada como referência. Mas, em que toda…

JOGOS E BRINCADEIRAS: UMA FORMA DE SE EDUCAR O Artigo apresentado à Universidade Cidade de São Paulo como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil. Orientadora: Prof. Leociléa Aparecida Vieira Aracaju 2011 JOGOS E BRINCADEIRAS: UMA FORMA DE SE EDUCAR JOSENILDO TERTULIANO SANTOS SILVA RESUMO Este artigo tem como objetivo contribuir com a melhoria do aprendizado com crianças da educação infantil e analisar a utilização de propostas…