Plano Dec Aula

uso adequado de materiais e de tecnologia nas diversas situações do trabalho pedagógico. • Conhecer e utilizar técnicas de ensino, adequando os procedimentos metodológicos à natureza e às características da clientela. • Identificar, nos Planos e Projetos de Ensino, as questões da interdisciplinaridade e da contextualização do conhecimento, comprometidas com o desenvolvimento das competências e habilidades dos alunos. Todo esse processo de desenvolvimento dessa 4º etapa de…

|ETS Escola Técnica | | | | |Sala de aula nº: |01 | | |

DIP PRIVADO Aulas teóricas 2013/2014 Direito Internacional Privado Aulas Teóricas Dr. Moura Ramos 11 Setembro 2013 1 Esta disciplina a presenta problemas para os quais ainda não fomos treinados para estudar. Situações jurídicas em contacto com mais do que uma ordem jurídica, questões cada vez mais frequentes na vida privada e económica. Colocam-se problemas de competência: exemplo: comprar um imóvel no estrangeiro, pode-se recorrer à mesma autoridade portuguesa…

retributiva da pena) e prevenir outros ilíc (função educ itos ativa da pena). E é exatamente estas duas c terístic retribuição e educ arac as, ação, que diferenc iam a pena das demais sanções jurídic c as, omo a multa administrativa e a indenização dec orrente da responsabilidade c ivil. 27. Assim, ao se admitir a possibilidade de que a indenização por danos morais possa representar valor superior à c ompensação pelo dano efetivamente sofrido, de forma a punir/desestimular o agente,…

dinâmica por especializandos de diferentes áreas de graduação e municípios, e os encontros eram todas as segundas-feiras no turno matutino. Parte I GRUPO DIVERSIDADE 1. Unidade Educacional I “O aprender” 1.1TBL1: Educação de adultos A primeira aula do grupo diversidade ocorreu dia 10 de setembro 2012, foi baseada na educação para adultos de Paulo Freire, em atividade de videoconferência, e contou com a presença ilustríssima de Ana Maria Freire, a mesma pode nos conduzir ao mundo…

AULA 5 – FONTES, VALIDADE, VIGÊNCIA, APLICAÇÃO E INTERPRETAÇÃO NO DIREITO TRINUTÁRIO. 1 – De acordo com a doutrina indicada para a leitura, responda: o que são fontes do direito? A doutrina e a jurisprudência são fontes do direito? Explique. Fontes são meios hierarquizados introduzidos no nosso sistema positivo. São os meios de ondem nasce o direito, introduzidas por órgãos habilitados dando ensejo ao acontecimento de um fato, acontecimento do mundo social, fatos jurídicos criadores de…

fundações privadas ou de indivíduos são pontuais e restritas a determinada região, raramente possuindo uma estratégia de expansão. A essas iniciativas falta coordenação, monitoramento, compartilhamento de experiências, pesquisa de mercado ou até mesmo um plano real, ou seja, faltam mecanismos para aprender com os erros e adotar as melhores práticas, papel que seria desempenhado pelas franquias sociais. O Conceito O tema franquia social ainda é novo e polêmico. Sendo assim, existem várias…

Súm. 423/TST e OJ 360, SBDI-1/TST b) aeronautas (Lei n. 7.183/84) Aeronauta Quem trabalha a bordo de aeronave (art. 2o) Tripulantes Comandante, copiloto, mecânico de voo, navegador, radio-operador e comissários Aeroviário – Dec.-Lei n. 1.232/62 Quem exerce função terrestre à empresa aérea. Ex.: balconista Não possuem jornada especial Jornada do aeronauta Lapso = da apresentação no aeroporto até 30 minutos após a parada final da aeronave 1. Jornada…

A arte de argumentar na sala de aula The art of arguing in the classroom Débora Massmann Universidade do Vale do Sapucaí – Pouso Alegre, MG, Brasil A retórica é o encontro dos homens e da linguagem na exposição das suas diferenças e das suas identidades (MEYER, 1998). Resumo: Ao se interessar pela relação entre línguas-culturas e retórica, este trabalho aproxima domínios disciplinares heterogêneos, como o ensino-aprendizagem de línguas e a teoria da argumentação de Perelman e…

Introdução, desenvolvimento e considerações finais. O tópico I se refere à escolha da Instituição de Ensino Superior (IES); opção de curso de graduação; definição da disciplina; escolha do tipo de dinâmica aplicada em sala de aula. O tópico II descreve a preparação da aula a ser ministrada; reflexões sobre as dificuldades observadas; a importância da relação professor e aluno para o processo de aprendizagem; o exercício das teorias aprendidas e o domínio sobre as mesmas pelo…