Plano De Trabalho Pedagógico Sexualidade

coisas que podem ser mudadas; serenidade para aceitar as coisas que não podem mudar; e sabedoria para perceber a diferença. Mas Deus nos dê, sobre tudo, coragem para não desistir daquilo que pensamos estar certo... (Chester W. Nimitz) O Presente Trabalho foi realizado no Centro Educacional Infantil Hermínia Stela Detogne Favarato, no Município de Montanha ES. Nesta Instituição foi observada a vivência da sala de aula na perspectiva dos alunos e professores, pude planejar o exercício da…

1 Universidade de Brasília Faculdade de Educação Programa de Pós-graduação em Educação Mestrado em Educação CLÁUDIA DENÍS ALVES DA PAZ GÊNERO NO TRABALHO PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília - DF Março/2008 2 CLÁUDIA DENÍS ALVES DA PAZ GÊNERO NO TRABALHO PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação, Área de Concentração: Políticas Públicas e…

I. “... é mais estável e menos sujeito a mudanças ...” II. “... é mais dinâmico e mais flexível ...” Os itens I e II identificam, respectivamente, o (A) plano de curso e o plano diretor. (B) plano diretor e o plano de aula. (C) plano escolar e o projeto pedagógico. (D) projeto pedagógico e o regimento. (E) regimento e o plano escolar. 53. Uma das principais características da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em relação à organização escolar, é o seu caráter

ao mito de que em nosso país existe um paraíso racial onde todos vivem “naturalmente” em harmonia, e os movimentos sociais das “minorias” reinvindicando espaços de igualdade, trouxeram discussões a respeito do preconceito e das diferenças para um plano político de contestações. No entanto, apesar dos discursos já terem incorporado a necessidade de que todos devem ter os mesmos direitos à inclusão social e ao exercício da cidadania, muito pouco tem sido feito no sentido de modificar as…

professores que o modelam. (p.15-16) É justamente na construção ou na elaboração dos modelos e das propostas curriculares, que se define que tipo de sociedade e de cidadão se quer construir, o que a escola faz para quem faz ou deixa de fazer. Tais planos ou propostas são formulados, de forma muito pré-estabelecida, e não consideram, qualquer perspectiva de contextualização, desconsiderando os saberes locais e não científicos. Para Martins (2004): No currículo descontextualizado não…

de discriminação, pois situações de discriminação têm impacto sobre todo o trabalho pedagógico, afetam todos os componentes da escola. O professor deve interferir, inicialmente, por meio do diálogo, por meio do debate das situações de discriminação. A escola deve incluir ações contra discriminação e bullying em seu projeto político-pedagógico, e essa preocupação deve estar presente em todos os níveis, em todo o trabalho educacional. Não é uma tarefa fácil; os professores e demais…

Pagina 156 - Atividade aplicada prática: A partir das discussões preliminares sobre os temas das diversidades, faça um plano de aula e elabore todo o material sobre um deles: Questão indígena inclusão, questão de afro descendente, Questão de gênero diferenças geracionais. Procure direcionar essa pratica para alunos da primeira série do ensino fundamental. Plano de aula Disciplina: Geo-història Curso: Ensino fundamental Professora: Rosângela, Ana Carolina, Luciene,…

ESCOLA 2-HISTÓRICO 3-RECURSOS GERENCIAIS 3.1- Recursos físicos e equipamentos/mobiliários 3.2- Recursos pedagógicos 4- DEMOSTRATIVO DO PESSOAL TÉCNICO – ADMINISTRATIVO 4.1- Demonstrativos do pessoal docente e especialistas 5- RECURSOS FÍSICOS E EQUIPAMENTOS/MOBILIÁRIOS 6-RECURSOS PEDAGÓGICOS 7- RELAÇÕES 8- OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 9- PROJETOS E PROGRAMAS PERMANENTES. 10- AÇÕES QUE REVELAM A CIDADANIA NA ESCOLA 11- PCN E SUA…

A CANDIDATURA: Ter pré-disposição para trabalho colectivo. Ser articulador e mediador dos segmentos internos e externos: o director deve ser uma pessoa que abra o diálogo com os diferentes grupos existentes tanto dentro da escola como fora dela, buscando a maior interacção possível com esses grupos em favor do desenvolvimento de sua escola. Ter iniciativa e firmeza de propósito para realização de acções. Ser conhecedor dos assuntos técnicos, pedagógicos, administrativos, financeiros…

capacidade de pensamento, raciocínio. Ex.: A criança de dois anos que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está em baixo de um móvel. Aspecto afetivo-emocional – é o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências. A sexualidade faz parte desse aspecto. Ex.: A vergonha que sentimos em algumas situações. Aspecto social – é a maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. Ex.: Quando em um grupo há uma criança que permanece…