Plano De Trabalho Contação De Historia

Indicadores observados no grupo de Intervenção ................................................................10 4.2 Planejamento: plano de ação – etapa I.................................................................................11 4.3 Intervenção: a sala de aula como espaço de atuação............................................................16 4.4. PLANO DE AÇÃO E INTERVENÇÃO ETAPA II.......................................................19 5. CONSIDERAÇÕES…

Pereira das Neves - PPGE/ UFAL jmarianeves@bol.com.br RESUMO O presente trabalho pretende fazer um diálogo e refletir acerca da importância da contação de histórias, como forma de aprendizagem da criança, pois a literatura infantil propicia situações nas quais as crianças pequenas possam interagir em seu processo de ampliação do conhecimento, promovendo assim, o seu desenvolvimento e aprendizagem. As histórias infantis podem desempenhar uma primeira forma de comunicação…

Resumo Por este trabalho, sob o titulo de “Leitura e escrita no ato de contar historias na educação infantil” buscou-se entender e analisar o processo da leitura, da escrita, mediada pela literatura infantil. Na pesquisa, fica evidente a importância da literatura infantil como recurso capaz de interferir positivamente no processo de alfabetização, no domínio pleno da leitura e da escrita, tão exigidos na escolarização das crianças. A literatura infantil é uma pratica social e através…

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS FOLCLÓRICAS Aluno: Eduardo Julio de Oliveira. Fraiburgo, Junho de 2014. CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS FOLCLÓRICAS SUMÁRIO OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Despertar no aluno o interesse pela literatura do folclore brasileiro através da Contação…

PLANO DE AULA DE CIÊNCIAS PARA O 1º ANO 1) IDENTIFICAÇÃO a) Componentes do Grupo: Daiana Freitas 2) CONTEÚDO Animais, sua vida e características. 3) OBJETIVOS Estimular a oralidade; Identificar os animais e suas características e semelhanças; Desenvolver a habilidade de atenção auditiva;…

Trabalho de Conclusão de Curso A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Guarulhos 2011 Trabalho de Conclusão de Curso A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Guarulhos 2011 A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Bruna da Silva Melo Luane Alves dos Santos Marinalva Ramos Duarte Silvana Rodrigues Guarulhos 2011 A ARTE DE CONTAR HISTORIA

SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL - PARTE II ETAPA V CARIACICA – ES 2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PEDAGOGIA VANESSA FERREIRA SALES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL - PARTE II ETAPA V Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório à Educação Infantil – Parte II, da Etapa V do Curso de Pedagogia a Distância – EAD. Preceptora: Hedlamar…

Dedico este trabalho a minha adorável mãe Sonia Maria e ao meu pai José Miguel. AGRADECIMENTOS Agradeço em primeiro lugar a Deus pelo Dom da vida, e por está no controle de tudo. Agradeço aos meus pais Sonia Maria e José Miguel, pelo apoio e amor concedido ao longo dos quatro anos de curso. Agradeço a minha família em especial minha tia Alaíde Pinto pela paciência, carinho atenção em momentos. A professora Roselma Monteiro por toda dedicação durante a orientação deste trabalho. A professora

OFICINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL “Contação de Histórias Trabalhando com Fantoches” | | Oficina: “Contação de Histórias: Trabalhando com Fantoches”. “A vida é uma peça de teatro que não permite ensaios. Por isso, cante, chore, dance, ria e viva intensamente, antes que a cortina se feche e a peça termine sem aplausos.” Charles Chaplin…

crianças estão mais propicias a desenvolver hábitos que levarão para o futuro e através da Literatura Infantil o estimulo e o gosto pela leitura influencia a criança, tornando-a leitora da realidade, e compreendendo a visão de mundo. Pois através das historia que elas farão comparações, descobertas, que será necessário para desenvolver o processo de aprendizagem. Há tantos jeitos de a criança ler, de conviver com a literatura de modo próximo, sem achar que é algo do outro mundo, remoto,…