Plano De Trabalho Contação De Historia

ANÁLISE REFLEXIVADEATIVIDADES DE ESTAGIO ................07 5.PLANO DE ESTAGIO .............................................................................................10 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................11 REFERÊNCIAS.......................................................................................................... 12 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho visa atender a disciplina de Estágio –…

PLANO DE AULA UTILIZANDO TEXTO, MURAL E VÍDEO: IDENTIFICAÇÃO: 1º ANO. DISCIPLINA: Português CONTEÚDO: Leitura, atenção e desenhos. OBJETIVO GERAL: Trabalhar a leitura e a escrita por meio da contação de histórias, produção textual e exposição em mural, que propicie troca de experiências entre os alunos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver a escuta ativa, de modo que esta contribua na aprendizagem do conteúdo através da contação de história do livro “O Mundinho Azul”;…

uma experiência empírica de observação. Possibilitando a esse mediador uma formação de aperfeiçoamento na área da leitura, contemplando as temáticas: “O que é uma biblioteca?”. “Dinamização da Biblioteca Escolar e a Mediação da Leitura”; “Contação de Histórias”; “Organização de uma biblioteca”; “Literatura Infantil e Juvenil”; “Livro e leitura na era digital”; Justificativa Na formação do aluno leitor é imprescindível que haja, a princípio, pessoas envolvidas e meios/recursos…

CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DO FUTURO LEITOR MARINGÁ 2011 OLIVIA DA SILVA PIRES CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DO FUTURO LEITOR Artigo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso sob a orientação da professora Heloisa Toshie Irie Saito, da Universidade Estadual de Maringá. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ MARINGÁ, 2011 CONTRIBUIÇÕES DO ATO DE CONTAR HISTÓRIAS NA…

GOMES DE BARROS Rua Ver. Gilberto Pereira, 715. PLANO AÇÃO- 2011 Nº PROBLEMA AÇÃO OBJETIVO ESTRATÉGIA RESPOSÁVEIS PERÍODO AVALIAÇÃO 01 Devido à grande dificuldade encontrada nas salas de 1º ao 5º ano no seu sentido de leitura e escrita. Desenvolver o projeto: Contadores Mirins no turno matutino e vespertino nas turmas do 1º ao 5º ano, através de leitura e escrita de diversos gêneros textuais e contação de leituras. Desenvolver junto com a…

SEMESTRE – 2012/1 Projeto de Intervenção Pedagógica dos acadêmicos do 8º Semestre, do curso de Pedagogia da UNEMAT - Universidade Estadual de Mato Grosso, Departamento de Pedagogia do Campus Universitário de Juara, com o objetivo de apresentar o plano de trabalho do Estagio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental IV – EJA a ser desenvolvido na Escola Estadual Luiza Nunes Bezerra do município de Juara/MT Professoras do Estágio: Flávia Gilene Ribeiro Nunes e Berenice Maria…

O LÚDICO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGOS, BRINCADEIRAS, MÚSICAS E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. O LÚDICO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGOS, BRINCADEIRAS, MÚSICAS E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. RESUMO O presente artigo pretende apresentar a importância dos jogos, brincadeiras, músicas e contação de histórias no processo ensino-aprendizagem como representações da vida real da criança, ajudando-as a

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MIRIAM PEREIRA DA SILVA “OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” TEMA: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA Uberlândia - MG 2010 MIRIAM PEREIRA DA SILVA “OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” TEMA: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado II – 4º. Semestre.

Fundamentos e Práticas do Ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II Plano de Aula – 7º ano CURSO Ensino Fundamental II – 7º ano DISCIPLINA Língua Portuguesa AULA 3º Bimestre – Planejamento para 12 aulas TEMA Leitura, compreensão e interpretação de textos para produção textual. OBJETIVOS Ao final dessas aulas, o aluno deverá ser capaz de: ler, analisar, discutir e escrever relatos; selecionar ideias e organizá-las para a produção

que é a contação de história, a criança mostra suas preocupações e expressa o modo como percebe as relações entre as pessoas. Definem papéis, estilos e experimenta as formas de interação. Retoma ações, imita e refaz percursos próprios ou de outros. Observando esse contexto, percebe-se que o ato de ler para as crianças é um assunto que tem conquistado espaço, principalmente na educação, por ser a leitura um instrumento indispensável para a aprendizagem, seu uso permitirem um…