Plano De Sessao Socialização Da Criança

Conclusão 6. Referências bibliográficas Introdução Conteste, não acontece interferência em seus planos, táticos ou jogadas por movimentos ou ações dos oponentes. A iniciativa individual fica reduzida. No jogo as táticas e as estratégias imprescindíveis na sua evolução. A iniciativa individual torna-se importante durante a sua prática. Devemos lembrar sempre que a hora do jogo é a hora da criança, onde a aprendizagem abre mão para a motivação e extravasamento, onde o professor…

OS BENEFÍCIOS DA FISIOTERAPIA ASSOCIADO COM A EQUOTERAPIA EM CRIANÇAS PORTADORAS DA SÍNDROME DE DOWN Autores: PAULA DO NASCIMENTO MONTEIRO BORGES LIMA1 paula.lima.fisio@hotmail.com EMERSON PEIXOTO BARROS1 emerson__fisio@hotmail.com Co-Autora: ROSANA COELI VIEIRA MARQUES CARNEIRO2 rosnacoelic@bol.com.br 1. Graduados do Curso de Bacharel em Fisioterapia na Faculdade Cathedral de Ensino Superior de Roraima (FACES/RR). 2. Fisioterapeuta; Especialista em Fisioterapia em Educação Especial…

texto divide-se em quatro sessões. Na primeira delas são levantados os elementos motivacionais que levaram ao presente estudo. Na segunda sessão discute-se a relevância e o papel fundamental da família no processo educacional, enquanto a terceira sessão é dedicada à importância da parceria entre o educador e o psicopedagogo. Por fim, na quarta e última sessão, adentra-se na especificidade do atendimento psicopedagógico na educação infantil. Palavras-chave: Psicopedagogia,…

BRINCADEIRAS E JOGOS LÚDICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Desde as épocas mais antigas nota-se que o “Brincar” era a principal atividade das crianças, onde elas descobriam o mundo através de brincadeiras de adivinhações como: faz- de –conta, jogos com bolas, arcos, rodas, cordas e bonecos. Através de registros podemos observar que na antiguidade existiam jogos que reproduziam situações de trabalho realizado por adultos. Podemos observar que tem jogos que existem há cem anos, ou até mesmo mil anos

aos filhos. Por outro lado, alguns estudos têm demonstrado que, entre as possíveis causas de problemas emocionais e de comportamento em crianças pré-escolares, estão fatores familiares, separações, doenças psiquiátricas em um dos cônjuges, tamanho e agressões dentro da família, dificuldade dos pais em estabelecer limites, acontecimentos importantes na vida da criança, negligência, comunicação e sintonia entre pais e filhos, entre outros. Patterson, Reid e Dishion 1992, apud Rohenkohl e…

EQUOTHERAPY AS A RESOURCE IN PSYCHOMOTOR THERAPY TO ACQUIREMENT/DEVELOPMENT OF BODY BALANCE. IDA MARIA SOZZI DE JESUS1 ORIENTADORA: VANIA RAMOS2 Resumo: Este artigo apresenta uma pesquisa de campo realizada em um centro de equoterapia com uma criança portadora de distúrbios de equilíbrio. Tem por finalidade mostrar a equoterapia como recurso na terapia psicomotora para a aquisição e o desenvolvimento do equilíbrio estático e dinâmico. Apresenta os exercícios propostos em algumas…

3: Planos de aula e respectivos relatórios XIX XXI XXV XI XII Resumo A Síndrome de Rett foi descrita pela primeira vez por Andreas Rett, em 1966. Porém, foi mundialmente conhecida apenas em 1983, através dos trabalhos de Hagberg e colaboradores. Esta Síndrome é uma mutação genética ligada ao cromossoma X, com alteração do gene MecP2, através da qual a criança apresenta um padrão normal de desenvolvimento entre os primeiros seis a dezoito meses de vida. Após este período, a…

narrativa, concluiu-se que a equoterapia é uma proposta alternativa e eficaz, uma vez que auxilia na aquisição de padrões essenciais do desenvolvimento motor, preparando o paciente para uma atividade motora subseqüente mais complexa, ampliando sua socialização, proporcionando condições que permitam desenvolver simultaneamente outras habilidades que estão internamente relacionadas com o desenvolvimento da capacidade motora global. PALAVRAS CHAVES: Lesão Medular, Equoterapia, Qualidade…

A ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O presente trabalho trata sobre o ingresso da criança na Educação Infantil, e evidencia que a vida escolar traz inúmeros desafios, destacando a adaptação da criança que, uma vez muito conflituoso e conturbado pode representar para a criança, uma negatividade em relação à escola e seus objetivos. Assim, este artigo faz uma abordagem de como pode ser possível incentivar através das escolas de Educação

......4 2.1. Caracterização dos Espaços................................................................................4 2.2. Referencial Teórico...............................................................................................6 2.3. Plano de Intervenção............................................................................................8 3 MOSTRA DE ESTÁGIO.........................................................................................14 4 CONCLUSÃO.................