Plano De Aula Poligonos

tantas casas decimais quantos forem os zeros do denominador. Exemplo: 5. Proponha uma aula com aplicação dos números decimais na moeda, sem esquecer das operações com estes números. Explique como ela deveria ser executada. Tema: SISTEMA MONETÁRIO Disciplina: Matemática Público alvo: Ensino Fundamental I Assuntos: Sistema monetário, Numeração decimal, Frações, Cédulas Plano de aula: Objetivo: -Reconhecer e operar com cédulas e moedas; -Identificar e operar com…

do professor-autor 9 Apresentação da disciplina 11 Projeto instrucional 13 Aula 1 – Revisão matemática 1.1 Introdução 15 15 1.2 Revisão matemática 15 1.3. Unidades de medida 28 Resumo 31 Aula 2 – Introdução à Topografia 2.1. Definição 33 33 2.2 Topografia 33 2.3 Equipamentos topográficos e suas aplicações 35 2.4. Acessórios complementares utilizados nos levantamentos topográficos 47 Resumo 48 Aula 3 – Planimetria 3.1 Medidas angulares 51 51 3.2 Levantamento…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS PARAISÓPOLIS – CENTRO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................3 DESENVOLVIMENTO........................................................................................4 CONCLUSÃO....................................................................................................10 BIBLIIOGRAFIA.......

APRESENTAÇÃO DO PLANO Curso: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO Disciplina: MATEMÁTICA II 1ª - Aula Vetores- conceito/definições AULA 1: VETORES • VETOR: Representação de uma grandeza vetorial que é feita através de um segmento de reta orientado , cujo sentido é fornecido pela seta, em uma de suas extremidades. Grandeza de um Vetor • Algumas grandezas físicas precisam de mais que um valor numérico para serem caracterizadas. Precisam de: 1. Módulo (valor da grandeza, comprimento do segmento). 2.…

Aula de Português dia 10.05.2014 – Curso militar 6º ano - Profª Cláudia Ramalho da Silva PREPOSIÇÃO É uma palavra invariável que liga dois elementos de uma oração, subordinando-os. Isso significa que a preposição é o termo que liga substantivo a substantivo, verbo a substantivo, substantivo a verbo, adjetivo a substantivo, advérbio a substantivo, etc. Pode também ter o papel de uma conjunção, subordinando um tipo especial de oração, chamado de oração reduzida. São…

PLANO DE TRABALHO SOBRE TEOREMA DE PITÁGORAS Luciane Oliveira da Silva 1. Introdução: Este Plano de Trabalho foi elaborado com o objetivo de mostrar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental os conceitos básicos sobre Teorema de Pitágoras. É indicado para ser utilizado como apoio ao ensino na sala de aula e como reforço ao estudo do conteúdo. Pretendo que essa abordagem motive os alunos a buscarem ferramentas de cálculo para resolver os problemas práticos propostos,…

UTILIZANDO COMANDOS DO SOFTWARE GEOGEBRA: CONSTRUINDO O JOGO DO 15 Vito Rodrigues Franzosi Instituto Federal do Espírito RESUMO Este minicurso é resultado de estudos relacionados à utilização de jogos nas aulas de matemática. Nossos pressupostos apontam que a utilização de jogos em sala de aula estimula os alunos a conhecerem regras, desenvolverem suas próprias estratégias para alcançarem seu objetivo e analisarem as ações dos colegas de jogo para reelaborarem as suas próximas ações.…

Atividade Pedagógica Metodologia Entre Jovens Matemática – 9º ano do Ensino Fundamental / 1º ano do Ensino Médio Elaboração de um plano para o desenvolvimento de uma oficina. Elabore um plano para o desenvolvimento de uma oficina a ser realizada na sua unidade escolar como forma a implementar as ações da Metodologia Entre Jovens Matemática. É importante que você conheça o conteúdo de cada uma das oficinas dos guias Entre Jovens Matemática 9º ano do Ensino Fundamental / 1º ano do Ensino…

Sumário INTRODUÇÃO Durante a aula prática foi desenvolvido uma técnica de levantamento por irradiação que consiste no levantamento de poligonais no espaço real, no qual um polígono resume-se em uma serie de linhas consecutivas (segmentos de retas) onde são conhecidos os comprimentos e direções, obtidos através de medições de campo. Usaremos nesta atividade como ferramenta básica, a bússola, onde foi adquirido o seu manuseio e utilização.

tomados de uma espécie de paixão pela mesma. Em verdade, o que proporciona o Maximo de prazer não é o conhecimento e sim a aprendizagem, não é a posse, mas a aquisição, não é a presença, mas o ato de atingir a meta”. (Carl Friedrich Gauss) • Aula expositiva e dialogada com os alunos; • Leitura de textos para desenvolver a leitura matemática; • Uso do livro didático adotado; • Utilização de recursos didáticos como: calculadora, folheto de propagandas e jornais, vídeo,…