Plano De Aula Festa Cultural

teatro. Como falar de cultura popular ou como lecionar através do teatro? Esta pergunta me leva a da inicio a este trabalho. Há vários conceitos de cultura popular que diz q ela pode ser definida como qualquer manifestação popular (dança, musica, festas, literatura, folclore ,arte,etc.),o povo produz e participa de forma ativa,esta cultura vem sendo transmitida de geração para geração,e como transmitir através do teatro? Já que a metodologia consiste em uma reflexão a cerca do conjunto de método

garantir um ótimo funcionamento da sociedade; a educação e um recurso tecnológico por excelência. 1.6.2.TENDENCIA LIBERAL TRADICIONAL Papel da Escola: Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O caminho cultural em direção ao saber é o mesmo para todos os alunos. Conteúdos de Ensino: São os conhecimentos e valores sociais acumuladas pelas gerações adultas e repassadas ao aluno como verdades. Métodos: Baseiam-se na exposição verbal da matéria…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ATIVIDADES DE PORTIFÓLIO – UTA HISTORICIDADE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA SÃO PAULO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ATIVIDADES DE PORTIFÓLIO – UTA HISTORICIDADE Relatório apresentado às disciplinas citadas , no Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER. Tutora…

PLANO DE AULA INSTITUIÇÃO: Faculdade Metropolitana-UNNESA DISCIPLINA: Conteúdo Interdisciplinar: Pluralidade Cultural PROFESSOR: Valdineia Barreto Coelho ANO: 5º TURMA: C DATA: 05 de Setembro, 2011 Conteúdos: - Pluralidade Cultural: linguagens e representações: (música de axé: festa da cantora Ivete Sangalo), diferentes linguagens, expressão além da verbal, música, dança, ritmo e gênero musical, letra. Objetivo geral: - Reconhecer a diversidade cultural existente em nosso

RELATO AULA ASSISTIDA A observação da aula foi Arte, disciplina do Ensino Médio, na modalidade EJA. São realizados 16 encontros de 4 (quatro) aulas para conclusão da disciplina pelo aluno. A sala atende coletivamente o Ensino Médio e o Ensino Fundamental, o conteúdo é o mesmo para as duas modalidades. A professora falou sobre o Folclore, que é conhecimento, sabedoria popular de um povo, que é formada por 3 (três) raças: negra, europeia e a indígena. Falou sobre seus hábitos, crenças,…

Organização da Escola: horário, turnos, número de alunos, distribuição de séries, e turmas. R:O horário das aulas é das 7:00 ás 17:30h, período manhã e tarde, a escola comporta em média 844 alunos, da 1° a 4° série, turmas A, B, C, D e E. 5. Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de convivência, tratamento a ser dispensado aos pais etc. R:Em cada sala de aula há uma norma pendurada, pois cada professor tem autonomia para tomar as atitudes nas salas, se o…

observações, as entrevistas com os profissionais, o campo de pesquisa que abrange o conhecimento coletivo do grupo, a qual visa o compartilhamento de ideias e sugestões, as tele aulas e outro aspecto muito importante concebida pela professora da classe, foi a nossa participação para auxiliarmos os alunos no planejamento de sua aula, que de extremo valor enriqueceu a construção de saberes sobre a ação docente. Neste trabalho pautamos nossa pesquisa através da caracterização…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS PESQUISA E DOCÊNCIA PLANO DE AULA Instituição: Escola Pública de Ensino Médio da Rede Estadual do Espírito Santo Bairro de Grande Goiabeiras Professores: Thaís Alex Letícia Maique Mariana Conteúdo: Dança e Expressão Corporal: Cultura de Matriz Afrodescendente – “Festa na senzala” Eixo-Temático: “Cultura e Juventude e sua relação direta com os modelos Sociais, Econômicos,…

............................ 12 LEITURA DA REALIDADE DA CRECHE............................................................................ 13 RELATO DAS OBSERVAÇÕES NA TURMA DE PRÁTICA DE ESTÁGIO......................... 14 REALIDADE DA SALA DE AULA........................................................................................ 14 CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS COM ENFÂSE PEDAGÓGICA…............................. 15 PROJETO DE DOCENCIA …....................................................

formação de cidadão, respeitando a diversidade cultural, autonomia pedagógica, com salários dignos, plano de carreira e ferramentas de aprendizado e disponibilização das aulas. • Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana O ensino das culturas afro-brasileira e Africana são de grande importância para toda a sociedade. Esta lei visa a igualdade racial e cultural e o estudo aprofundado dessas raças…