Planejamento E Ideologia Professor E Escola

UMA ANÁLISE CRÍTICA DA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: IDEOLOGIA, CULTURA E PODER A CRITICAL ANALYSIS OF CURRICULAR PROPOSAL OF THE STATE OF SÃO PAULO FOR SCIENCE TEACHING: IDEOLOGY, CULTURE AND POWER Nataly Carvalho Lopes1, Moisés Nascimento Soares2, Wellington Pereira de Queirós3, Jorge Augusto Nascimento de Andrade4, Leonardo Fabio Martínez Pérez5 1 Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência/ Faculdade de Ciências/UNESP,…

PAPEL DO LIVRO DIDÁTICO, NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: LIMITES E AVANÇOS. Introdução Diante dos avanços tecnológicos e científicos, em vários campos do conhecimento humano e a configuração social que assume as sociedades contemporâneas (GALBRITH, 1982; TOFFLER, 1980; TAVARES, 1993), a necessidade do livro didático (LD) é indiscutível, constituindo-se ainda no principal instrumento de direcionamento de professores e alunos em suas atividades…

habitacional, etc.) incorporando planejamento e eficiência técnica. Pede também uma reformulação do currículo do Assistente Social, situando como matérias básicas para o curso de Serviço Social a economia, sociologia urbana e rural, planejamento e psicologia social, e o desenvolvimento, nas escolas, de estudos sobre pesquisa social, cooperativismo, planejamento, etc. procurando reforçar os aspectos técnicos na formação do Assistente Social. Pede, em suma, mais técnica, mais planejamento…

01. INTRODUÇÃO A parceria entre escola e comunidade é indispensável para uma Educação de qualidade e depende de uma boa relação entre familiares, gestores, professores, funcionários e estudantes. A educação é um processo global, que se dá não só na família e na escola, mas em toda a sociedade. A aproximação da relação entre escola e comunidade gera benefícios aos moradores e à própria comunidade escolar, além de restabelecer relações mútuas de respeito e confiança. A participação da…

apresenta os questionamentos da educação libertadora tanto falada no livro “Medo e Ousadia – O Cotidiano do Professor” de Paulo Freire e Ira Shor, poderá ela, será ajudar os alunos terem um ensino melhor, mesmo com todas as coisas acontecendo no Brasil, será possível? E como o ensino de história deve contribuir para esse feito? E o professor deve perder seu medo perante a essa educação? PROFESSORES OUSADOS, QUE NÃO TEM MEDO DE TENTAR O NOVO (Quino, 2004, p.124) Mafalda (2004) do…

Aula 3 O adolescente e a escola A escola como espaço de transformações sociais e individuais Claisy Maria Marinho-Araújo Você estudou, nas aulas anteriores, a importância da influência da família e da escola no desenvolvimento do adolescente. Nesta aula, vamos refletir mais especificamente sobre a escola. Vamos examinar como suas características, sua dinâmica e seu funcionamento influenciam no desenvolvimento das pessoas que estão presentes nesse contexto. Destacamos a…

analisamos suas mudanças. Percebemos que a escola enquanto instituição, não é provedora da cidadania e inclusão social, mas uma instituição excludente que garante a reprodução das relações sociais existente, de forma acrítica e violenta e padroniza os valores morais. Palavra-Chave: Educação, sociedade, Desigualdade. A idéia que se tem de escola, que é um local que serve para aglutinar um conjunto de pessoas juntas em buscar de conhecimentos. Para alem disso, escola é local com…

prática discursiva da leitura na Sala de Apoio à Aprendizagem de Língua Portuguesa”, desenvolvido nas aulas de contraturno, na Escola Estadual Professor Francisco Antonio de Sousa, como trabalho final do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE 2009), no Estado do Paraná. O foco da discussão é o processo ensino-aprendizagem da leitura, assumido pelos professores que atuam na sala de apoio, bem como a metodologia aplicada para detectar as significações de um texto junto ao…

MOVIMENTOS DE CARÁTER NACIONAL INTRODUÇÃO Os movimentos sociais podem ser brevemente definidos como ação coletiva de um grupo que tem o objetivo de mudança através do embate político. As ações do grupo dependem de suas ideologias, valores e tensões sociais que vivenciam. Os movimentos sociais do Brasil foram mais visíveis e valorizados a partir de 1960. Após o surgimento de movimentos contraditórios ao governo daquela época, a população estava insatisfeita com as mudanças econômicas e

positivista, socialista, escola novista, fenomenológico-existencialista, antiautoritário, crítico Tendências atuais: liberais e progressistas O pensamento pedagógico brasileiro: correntes e tendências na prática escolar. Aspectos Sociológicos da Educação - as bases sociológicas da Educação, a Educação como processo social, as instituições sociais básicas, educação para o controle e para a transformação social, cultura e organização social, desigualdades sociais, a relação escola /…