piaget e wallon

UDESC – UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CURSO DE PEDAGOGIA Á DISTÂNCIA- CEAD POLO DE PALMITOS/SC – 2ª FASE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ACADÊMICA PALMITOS, 21 DE ABRIL DE 2015 Piaget Uma linda menininha estrangeira abraça seu irmãozinho, um bebê sorridente, e começa a chorar convulsivamente quando a mãe conta á ela que o bebê irá crescer. Ela se desespera e diz que não deseja que ele cresça nunca, quer que ele fique pequenininho para sempre porque ele é muito fofo. Na sequência , continua chorando e diz que não quer morrer aos cem anos;o bebê apenas sorri ao seu lado e ela novamente o afaga, chorando e reforçando a idéia fixa da sua vontade que o bebê fique pequeno, sem conseguir controlar o choro. Enfim, ela sofre desesperadamente com as informações recebidas pelos adultos e se expressa completamente inconformada com aquela situação. Wallon A pequenina Mariana foi pega de surpresa pela mãe com o rostinho e as mãozinhas sujas de batom vermelho. Ao ser interrogada pela mãe, ela mostrou os dentinhos, as mãozinhas e contou que comeu o batom. A mãe perguntou da onde ela havia pegado o batom, e ela mostrou que foi no quarda-roupa. Se ouve uma voz masculina, provavelmente do pai contando que o nome da cachorra Amora deve ser mudado para Morango porque a Amora também está toda suja de batom. Ao ser questionada sobre quem deve

O Desenvolvimento Humano e a Adolescência por Piaget e Wallon A palavra “adolescência” vem da palavra latina “adolesco”, que significa crescer. É uma fase cheia de questionamentos e instabilidade, que se caracteriza por uma intensa busca de “si mesmo” e da própria identidade, os padrões estabelecidos são questionados, bem como criticadas todas as escolhas de vida feita pelos pais, buscando assim a liberdade e auto-afirmação. Os teóricos da adolescência há muito tem concordado que a…

Linguagem e pensamento - Jean Piaget Abordando algumas contribuições de Piaget para os estudos da linguagem na criança, poderíamos iniciar afirmando que, para este autor, o pensamento representativo (rudimentar) tem início com a capacidade de evocar objetos e eventos ausentes. Esta nova aquisição (representativa) promove transformações que ampliam os conhecimentos advindos da inteligência prática e permite a elaboração de operações mentais complexas que os atos, por sua limitação…

Comparação entre Piaget, Vygotsky e Wallon. Jean Piaget, tem a princípio formação em biologia e por isso ssuas teorias estavam mais voltadas ao desenvovimento humano do ponto de vista da biológico, voltado a entender o desenvolvimento do ponto de vista da maturação, tinha o foco direcionado a relação cotidiana entre as crianças , os objetos e demais individuos; ele refere-se ao meio como condição para o desenvolvimento cognitivo, mas centraliza sua explicação nos mecanismos de…

INTRODUÇÃO Esta comparação imposta a seguir, tem por objetivo expor os conceitos de Piaget, Vygotsky e Wallon, de forma que oriente os educadores, sob a busca por novas ferramentas de ensino, métodos que possam diferenciar no desenvolvimento mental da criança, de maneira que possa despertar no aluno, a vontade de aprender não só dentro de sala de aula, mas também numa cultura pessoal mediante as pessoas que estão em sua volta. Orientando, desafiando o aluno a impor suas dificuldades e…

Em base nos psicólogos Jean Piaget, Vygotsky e Henri Wallon, podemos analisar que Piaget não era um pedagogo, mais sua obra foi aproveitada na educação com o nome de “Construtivismo” (nome criado pela sua discípula Emília Ferrero) que resumindo, valoriza o conhecimento como uma construção, tendo a participação ativa do sujeito. Na concepção de Piaget, o “meio” e o “sujeito” caminham juntos, eles estão sempre interligados. Com isso o interesse e a experiência pessoal da criança são os…

Jean PIAGET Pesquisar como alguém incorpora um novo conhecimento, como o constrói foi o pontapé inicial de sua “teoria”. Postula que ao se deparar com algo novo, o indivíduo tenta remetê-lo a qualquer coisa com que já tenha tido contato, que já conheça. Imaginemos que nossa cabeça fosse um gavetão de arquivos, com várias pastas suspensas (que antigo, isto nem é mais usado!) onde categorizamos tudo aquilo que sabemos. Assim que temos contato com algo novo, é como se abríssemos este…

Piaget, Vygotsky e Wallon: contribuições para os estudos da linguagem Piaget, Vygotsky and Wallon: contributions for language studies Piaget, Vygotsky y Wallon: contribuciones a los estudios del lenguaje Caciana Linhares PereiraII Doutora em Educação Brasileira (Desenvolvimento, Linguagem e Educação da Criança) pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora do Curso de Psicologia da Universidade de Fortaleza (UNIFOR) Endereço para correspondência RESUMO O…

PIAGET, VIGOTSKY E WALLON Os estudos de Piaget, Vygotsky e Wallon remetem a uma perspectiva inovadora de compreensão do processo de desenvolvimento e aprendizagem, situando o sujeito na esfera social e cultural e valorizando o processo de interação e trocas entre esse indivíduo e o meio. Os estudos sociointeracionistas, desenvolvidos pelos autores citados acima, situam o desenvolvimento e a infância como um processo dinâmico e em construção em que a criança deve ser compreendida como…

estruturadores da psique humana e os resultados obtidos pela aplicação do método continuam melhorando a qualidade de vida de muitas pessoas. A revolução promovida por Freud abriu caminhos para estudos que antigamente se encontravam em um plano imaginário e a criação de um método clínico a serviço do diagnóstico e tratamento de doenças da psique é um fato sem igual em toda a história da ciência. Jean Piaget Jean William Fritz Piaget (1896-1980) foi um epistemólogo suíço. Ficou…