Parecer Descritivo Sobre A Escola

Como elaborar um PARECER DESCRITIVO – CONFIRA!! Parecer Descritivo Segundo Hoffmann (2000), registrar significa estabelecer uma relação teórico/prática sobre as vivências, os avanços, as dificuldades, oferecendo subsídios para encaminhamentos, sugestões e possibilidades de intervenção para pais, educadores e para o próprio aluno. O registro constante permite uma observação mais fundamentada sobre os avanços dos alunos, revelando a trajetória da aprendizagem (o que aprenderam, como e o que falta

elaboração do Relatório Descritivo do Aluno “Por que é importante registrar? O ato de conhecer é permanente? Então está implícito o conhecimento como ato social e que esse educador fez história. Não existe sujeito do conhecimento sem apropriação de história. É o registro que historifica o processo para a conquista do produto histórico. Possibilita também a apropriação e socialização da memória, como história desse processo.” (Freire, M. 1989, p.5) CONSIDERAÇÕES: O relatório…

terça-feira, 6 de março de 2012 ELABORAÇÃO DE PARECER DESCRITIVO ELABORAÇÃO DE PARECER DESCRITIVO Segundo Hoffmann (2000), registrar significa estabelecer uma relação teórico/prática sobre as vivências, os avanços, as dificuldades, oferecendo subsídios para encaminhamentos, sugestões e possibilidades de intervenção para pais, educadores e para o próprio aluno. O registro constante permite uma observação mais fundamentada sobre os avanços dos alunos, revelando a trajetória da…

Conhecimento; Descritivo (Pareceres); PPDA (Plano Pedagógico Didático de Apoio) Ação Reflexão Ação sobre as defasagens do Aluno. Avaliação Classificatória Avaliação Emancipatória Trabalho coletivo de planejamento, execução e avaliação por Área de Conhecimento;  A partir dos Eixos Temáticos/Temas Geradores, definidos pela PESQUISA SÓCIOANTROPOLÓGICA;  Seminário Integrado – Componente Curricular INTEGRADOR de todas as Áreas de Conhecimento (pesquisa científica interdisciplinar sobre o…

Antes de começar a falar sobre a avaliação na educação infantil devemos pensar que em educação cada autor pode seguir uma linha filosófica e prática na discussão de um determinado tema. Por isso, hoje vamos falar de avaliação na educação sob o olhar mediador dos textos da professora mestre em Educação/ Avaliação na UFRJ Jussara Hoffmann. AVALIAÇÃO NA PRÉ- ESCOLA: UM OLHAR SENSÍVEL E REFLEXIVO SOBRE A CRIANÇA. O livro em questão aborda a temática Avaliação na Pré- escola este faz…

CENTRO EDUCACIONAL ANGELUS DEI ALUNO: GABRIEL PROFESSORA: Patricia Camargo PARECER DESCRITIVO DO GRUPO IV Gabriel é um garoto meigo, simpático e muito querido. Realiza as atividades com perfeição e demonstra boa oralidade. Pronuncia suas falas com delicadeza, apresentando o tom de voz suave. Ele participou do preparo da mini pizza de pão de forma que fizemos. Ele gostou bastante até repetiu. A sua adaptação foi tranquila, só nos dois primeiros dias ele chorou na hora da recepção, mas no

RESENHA: Avaliação na pré- escola: um Olhar sensível e reflexivo sobre a criança. HOFFMANN, Jussara. Avaliação na pré- escola: um Olhar sensível e reflexivo sobre a criança. Porto Alegre: Mediação, 2000.[1] Ana Cristina de Oliveira[2] Jussara Maria Lerch Hoffmann é natural do Rio Grande do Sul, da cidade de Bagé. Fez o curso Normal, foi professora primária e de Língua Portuguesa. Com a formação em letras pela UFRJ e mestrado em Educação / Avaliação passou a atuar na Delegacia de…

Modelo de referência para a elaboração do plano anual de curso do professor UNIDADE ESCOLAR: Escola Dinorah Lemos da Silva ÁREA DO CONHECIMENTO: Estudo da Sociedade e da Natureza DOCENTE: Elisabete Silveira Caldas DISCIPLINA: Ciências Ano Letivo 2011 Bimestre Tema Gerador Objetivo Aspectos Cognitivos e Sócio Formativos (Habilidades) 1º Bimestre Identidade e Cultura Perceber que há uma relação intrínseca entre sua história de vida com as transformações

Carvalho. ( Na época escola exclusiva para meninas) Anode referência: 1957 Equipe Anhanguera: Como foi estudar na Educação infantil na década de 50, para a senhora? M. Eliene: Em parte foi bom em outra nem tanto. Como na época escolas femininas eram muitos rígidas e desde muito cedo queriam educar as crianças para serem boas esposas, erámos obrigadas a fazer atividades que nem eram para a nossa idade. E. Anhanguera: Que tipos de materias eram utilizados no dia a dia da escola?…

encontra, e a avaliação, momento onde o professor pode refletir sobre seus métodos bem como sobre o desenvolvimento do seu aluno, se apresenta como ponto chave para o aparecimento de muitas dúvidas e dificuldades. E, por este ser o momento de aquisições de informações, a partir das quais o professor pode formular seus questionamentos e construir hipóteses, torna-se crucial para o processo educacional, motivo pelo qual irei redigir sobre essa etapa fundamental do processo…