Leia As Estrofes

LEIA ATENTAMENTE A MÚSICA-POEMA, MEU BEM , MEU MAL, DE CAETANO VELOSO, E RESPONDA ÀS QUESTÕES DE NÚMERO 01 A 03. MEU BEM, MEU MAL Você é meu caminho Meu vinho, meu vício Desde o início estava você Meu bálsamo benigno Meu signo Meu guru Porto seguro onde eu vou ter Meu mar e minha mãe Meu medo e meu champanhe Visão do espaço sideral Onde o que eu sou se afoga Meu fumo Minha ioga Você é minha droga Paixão e carnaval Meu zen, meu bem, meu mal Meu zen, meu bem, meu mal Meu

para preservação da vida. 1. Leia e ilustre o poema, de acordo com as estrofes destacadas abaixo: A Natureza 1º Estrofe: Há quem fala em natureza e imagine algo distante grande mata, uma floresta, um animal, um elefante. 2º Estrofe: Saiba que a natureza não é só o que é gigante. Também são pequenas coisas, Preservá-la é importante. 3º Estrofe: Põe fogo na floresta o que solta um balão, ele faz o que não presta ao jogar lixo no chão. 4º Estrofe: Cuide bem da…

está pendurado neste varal. Dependendo da experiência prévia dos alunos com esse tipo de literatura, eles poderão identificar que se trata da literatura de cordel. Caso não consigam, explique para eles que se trata da literatura de cordel. Em seguida, leia o seguinte trecho de um cordel para seus alunos, que fala sobre a história desse gênero literário. Formule questões sobre o texto para serem respondidas pelos alunos. Algumas sugestões de perguntas são: Qual o título e o autor do…

1)Leia o poema que segue, do poeta romântico Álvares de Azevedo, escrito um mês antes de sua morte. Em seguida, responda às questões propostas. Se eu morresse amanhã Se eu morresse amanhã, viria ao menos Fechar meus olhos minha triste irmã; Minha mãe de saudades morreria Se eu morresse amanhã! Quanta glória pressinto em meu futuro! Que auroara de porvir e que manhã! Eu perdera chorando essas coroas Se eu morresse amanhã! Que sol! Que céu azul! Que doce n'alva Acorda…

Atividade de Aprendizagem / ► Formação Geral / ► Aula 3: Arte e Cultura / ► Questões 3 Questão 1 Texto da questão (Enem-2009) Leia os textos para responder a questão. Texto A Canção do exílio Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. As aves que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá. Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores. [...] Minha terra tem primores, Que tais não encontro eu cá; Em cismar –

ATIVIDADES 1) Leia as frases e indique qual o modo verbal de cada verbo destacado. Coloque A se for indicativo, B se for imperativo, e C se for subjuntivo. a) Não acabem com a tranqüilidade deste lugar. [pic] b) Se não preservarem o local, a paisagem paradisíaca acabará. [pic] c) Os moradores aproveitam a tranqüilidade sob a sombra de suas árvores. [pic] d) Respeitemos o que a natureza criou. [pic] e) O barulho das ondas soa mavioso aos ouvidos dos visitantes. [pic] …

níveis. D. O repertório do leitor independe de sua formação social, religiosa, cultural, etc. E. Quanto maior o repertório do leitor, mais confusa se torna a compreensão que ele faz de um texto, uma vez que ele pode confundir as informações. 3. Leia as afirmações abaixo. I. A leitura pode ser entendida como uma atividade de captação das ideias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. II. A leitura é uma atividade que exige do leitor o foco no…

não-padrão ou informal apresenta algum tipo de erro em relação ao uso da Língua. Abaixo de cada balão escreva se a fala dos personagens da charge é padrão ou não padrão. b) Como ficaria a frase do último balão se usássemos a variedade padrão? 3) Leia o texto e responda às questões OLIM... PIADAS DOS INSETOS Luciane W. Raup Nas olimpíadas dos insetos, Todos os resultados pareciam certos No salto a distância, o Senhor Grilo já se via campeão. Fez pose para fotos,…

os alunos à vontade). Informar o gênero, explicando o conceito de música; Leia a música pausadamente, passando o dedo sobre as palavras. Repita a leitura até que os alunos se familiarizem com as palavras e consigam repeti-las sozinhos. Peça que os alunos leiam a música, vá passando o dedo em cima das palavras e mostrando que a leitura se faz da esquerda para a direita e de cima para baixo. Peça que cada aluno também leia a música individualmente com suas orientações como na leitura coletiva (do

Ufal Faculdade de Letras – Fale Literatura em Língua Portuguesa I Docente: Profª Drª Susana Souto Discente: Wanderson Queiroz Bonfim Análise comparativa entre o soneto “Desenganado do amor e da fortuna” de autoria de Manuel Du Bocage & “Leia a posteridade, ó pátrio Rio, ...” de autoria de Cláudio Manuel da Costa. O presente trabalho foi elaborado para a obtenção da nota do segundo bimestre da disciplina Literatura em Língua Portuguesa 1. Requisitado pela professora doutora…