A intelectualidade como classe social

19/12/12 por NILDO VIANA Professor da Universidade Estadual de Goiás (UEG); Doutor em Sociologia (UnB) C lique e cadastre -se para re ce be r os inform e s m e nsais da R e vista Espaço Acadê m ico A Intelectualidade como Classe Social A Intelectualidade como Classe Social Os termos “intelectuais”, “intelectualidade”, “intelligentsia” são bastante ambíguos e recebem as mais variadas definições e abordagens. Nas representações cotidianas, um intelectual é alguém “inteligente”. O termo intelligentsia é, formalmente mais próximo deste sentido, mas mais distante em seu conteúdo, já que não é uma referência positiva e sim negativa em relação ao coletivo dos intelectuais. Do ponto de vista teórico, indo além das representações cotidianas, os intelectuais não se caracterizam por sua elevada “inteligência” e sim por sua posição no conjunto das relações sociais. Por conseguinte, é através do seu papel na divisão social do trabalho que podemos entender quem são os intelectuais. Podemos, a partir desta visão, definir os intelectuais como uma classe social composta pelos indivíduos dedicados exclusivamente ao trabalho intelectual. Tal classe social assume formas diferentes em sociedades diferentes. Os intelectuais sempre tiveram uma posição privilegiada no interior da divisão social do trabalho. Historicamente, os intelectuais, ou “ideólogos”, segundo expressão de Marx e Engels (2002), surgiram a partir da expansão da divisão social do trabalho

possa posicionar que papel histórico poderá ser desempenhado por qualquer classe, setor ou camada social numa determinada sociedade, é preciso antes compreender que lugar ocupa esta classe, setor ou camada na organização de sua economia. Os estudantes, que se caracterizam especificamente pela atividade intelectual que exercem, fazem parte de um setor social - a intelectualidade - que não constitui uma classe por si, já que não ocupa uma posição própria no sistema de relações de…

elementos que, interagindo com estes, não são estritamente nem a sua causa 137 138 Eduardo Devés-Valdés nem sua conseqüência, mas contribuem para a conformação de novos ecossistemas ou cenários. Uma questão muito importante é o enorme aumento, durante os anos 1960, da institucionalidade acadêmica e, paralelamente, da massa intelectual, composta por pessoas recém-formadas, retornados e acadêmicos comprometidos com os processos de construção de uma África independente, muitos…

PROGRAMA DE ESTUDO Inteligência e instinto. O pensamento. O cérebro é o órgão do corpo humano que expressa a inteligência do Espírito, daí a Ciência considerar a inteligência como um atributo do cérebro. O Espiritismo entende que a inteligência é atributo do Espírito. Entretanto, conforme o enfoque, mais ou menos materialista das ciências e das escolas filosóficas, a questão é comprexa. Alguns conceitos podem, talvez, esclarecer o assunto. 1. O que é inteligência? Uma conceituação ampla…

A RELAÇÃO DOS INTELECTUAIS COM O PODER E A FUNÇÃO DA EDUCAÇÃO NA ORGANIZAÇÃO POLÍTICA DO ESTADO CONFORME ANTONIO GRAMSCI Werner S. Leber 1 1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS Gramsci foi um pensador político e também um preso político. Mondin (1987, p. 234) afirma que Gramsci “[...] é sem dúvida a maior autoridade italiana em marxismo”. Como que as ideias de Marx encontram Gramsci? Que recepção ele faz do legado de Marx? Essa é a questão que marcará a filosofia de Gramsci e sua…

maioria da população brasileira ou pela maioria da intelectualidade, mas sim pelo fato de que figuras proeminentes como Benjamim Constant Botelho de Magalhães, no exército e Júlio de Castilhos na politica, serem positivistas. No entanto, foi na passagem império-Republica, que verificou-se a decisiva influência do positivismo nas mudanças politicas e sociais, objetivando a construção de uma nova ordem. Esse período da história nacional foi caracterizado por campanhas em favor da…

Razão e Ciência (Intelectualidade inédita) • Auge antropocentrismo, declínio da religião, Inquisição, Atmosfera pessimista e liberdade artística. • Descobrimentos, Glorificação da pátria. Classicismo • Perfeição idealizada; • Perfeição da forma ( métrica, rima , correcção gramatical); • Heróis ( autodomínio e equilíbrio); Contextualização Social • Renascimento ( mudança de mentalidade, avanços científicos e diferente percepção da realidade); • PROTESTANTISMO (…

sociocultural do continente europeu, pois tudo o que é “ bom” está e/ou se originou lá (do tipo: tecnologia,medicina,intelectualidade,ou seja, conhecimento!) Porém,essa história reproduzida pelo senso comum e pela mídia por exemplo, se deu através de um grande processo de hierarquização,no qual os europeus tratou de se possuir, omitir, e deslegitimar a verdadeira história de onde veio todo esse conhecimento. Um bom exemplo para se pensar o “perigo dessa única história”, é voltando lá…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS - GESTÃO CURSO DE DIREITO DISCIPLINA: CIÊNCIA POLÍTICA PROFESSOR: ROBERTO WÖHLKE FORMAÇÃO DO ESTADO BRASILEIRO (Resenha) Com base nos capítulos 5 e 6 do Livro “Raízes do Brasil” elabore uma resenha (de 45 a 90 linhas). Enunciado: É possível interpretar atualmente a realidade Brasileira com os instrumentos proposto pelo autor? Como? Quais são seus principais argumentos? Utilize exemplos atuais. (Avaliação –…

Concepção de Raça para Franz Boas, em seu livro Antropologia Cultural Raça. Comprovadamente pela ciência, tratando da espécie humana, existe apenas uma única. As demais distinções, nada mais são que diferenças étnicas, ou seja, todo ser humano, (excetuando casos isolados e raros), possuem a mesma características de formação de órgãos. Dizer que pelo fato do fenótipo ser diferente não significa dizer que são espécies totalmente diferentes. Cada habitante situado em…