Hiperatividade Infantil

disciplina Psicologia ministrada pelo Professor: Lauro Lopes Palmeira dos Índios – AL 2011 RESUMO O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, que passaremos a chamar apenas pela sigla TDAH, é um problema de saúde mental que tem três características básicas: A desatenção, a agitação (ou hiperatividade) e a impulsividade. Este transtorno tem um grande impacto na vida da criança ou do adolescente e das pessoas com as quais convive (amigos, pais e…

Intelectual e Hiperatividade. Analisando o Desempenho Neuropsicomotor da ficha de controle do desenvolvimento HC/ UFMG para rianças de 2 a 10 anos e as características observadas do H.A.R. são as de crianças de 3 a 4 anos .Não obtivemos um retorno das intervenções, por concluirmos o atendimento após o encerramento escolar. No ano de 2014,continuaremos atendendo, voluntariamente, ao paciente e acompanhando o seu desenvolvimento. Na Escala de avaliação do Comportamento infantil…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CAMPUS DRª JOSEFINA DEMES EMYLLI ARAUJO CARREIRO TDAH( TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE) FLORIANO 2011 EMYLLI ARAUJO CARREIRO TDAH( TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE) Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Estadual do Piauí- UESPI com requisito parcial para obtenção de nota na disciplina Prática e Pesquisa Educacional II, sob a orientação da Professora Espec. Aldene Guimarães Duarte Dantas.

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade INTRODUÇÃO O Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é um transtorno neurobiológico reconhecido pela organização mundial de saúde. Os sintomas começam a se apresentar na infância e ocorre em 3 a 5% das crianças. Hoje em dia sabemos que esse transtorno deriva de um funcionamento alterado do sistema neurobiológico cerebral, no qual neurotransmissores apresentam-se alterados quantitativa e/ou qualitativamente. A partir da…

É HORA DE DISCUTIR O QUE QUEREMOS PARA NOSSAS CRIANÇAS A EDUCADORA ADRIANA FRIEDMANN COMEÇOU SEU TRABALHO JUNTO Á EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PROFESSORA NA DÉCADA DE 1980, QUANDO COMEÇOU A TRABALHAR NO ENSINO SUPERIOR COM FORMAÇÃO DE PROFESSORES, A QUESTÃO DO BRINCAR MOBILIZOU-A A REALIZAR SUA PRIMEIRA PESQUISA PELO RESGATE DE BRINCADEIRAS TRADICIONAIS E MOSTRAR A IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS, QUE RESULTOU EM SUA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO E EM SEUS PRIMEIROS LIVROS.

1- CAPITULO I – CONTEXTO GERAL DA PESQUISA Este projeto de pesquisa tem como objetivo demonstrar algumas das principais ações didáticas voltadas para alunos com deficiência de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade - TDAH, disponíveis nas literaturas, capazes de melhorar desempenho escolar dessas crianças facilitando o convívio aluno x escola. A falta de atenção e concentração, como também a excessiva atividade motora em uma criança com TDAH, interfere na aprendizagem…

Janeiro : [s.n], 2009. 176 f. Dissertação ( Mestrado em História das Ciências e da Saúde).- Fundação Oswaldo Cruz. Casa de Oswaldo Cruz, 2009. Bibliografia: p.159-170 1. Psiquiatria 2. História 3. Educação 4.Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade 5. Brasil CDD 616.89 CLARICE DE SÁ CARVALHO PEREIRA CONVERSAS E CONTROVÉRSIAS: UMA ANÁLISE DA CONSTITUIÇÃO DO TDAH NO CENÁRIO…

da Pré Escola (1) * Criança - Comportamento e Curiosidades (4) * Dinâmicas (1) * Distúrbios Infantil (5) * Histórias e Contos (6) * Importância da Música na Infância (7) * Música (4) * Plano de Aula -Ensino Fundamental (1) * Planos de Aula (21) * Planos de Aula /Higiêne (2) * Projetos - Ensino Fundamental (1) * Projetos Pedagógicos - Educação Infantil (35) * Sugestões para Estágio (1) * Textos para Reflexão (7) * ▼ 2011 (99) …

8 1.INTRODUÇÃO Como o tratamento do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade pode ajudar na superação de dificuldades e melhorar a aprendizagem de crianças nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental? Quais intervenções e recomendações clínicas podem ser aplicadas à prática pedagógica? Respondendo à esta indagação, este trabalho apresenta dicas para auxiliar a ação do professor que lida com o hiperativo, ressaltando a importância do papel da escola na vida do portador de TDAH,

buscamos compreender neste trabalho o fenômeno TDAH, verificando possibilidade de preparar o professor que atua com estas crianças para ser capaz de diferenciar a hiperatividade de um comportamento indisciplinado. Os sintomas da indisciplina e da hiperatividade são semelhantes, mas há diferenças comportamentais que diferenciam a hiperatividade. A criança portadora do TDAH nos demonstra com mais precisão as características da doença em idade escolar. O profissional da educação é um…